信用派由留學日本的唐光宇先生創辦。憑借多年的海外積累，擁有勇於創新、銳意進取的管理團隊，擁有多元化技術、豐富國際軟件開發經驗的高素質團隊。信永培訓學校的成立，與信永信息技術(上海)有限公司、信永(日本)信息社壹起，形成了集軟件貿易、軟件開發、人才培養為壹體的完整產業鏈結構。
早期國內的IT教育理念主要來源於印度的歐美培訓體系，但與印度和愛爾蘭相比，中國在歐美軟件外包方面存在先天的語言和地域劣勢。與日本人相比，中國在地理和文化上占有絕對優勢。
依托母公司的優越背景，信永(福建)國際軟件工程師培訓學校成立不久就受到了極大的關註:2006年底，受日本軟件公司委托，與福建計算中心培訓部簽訂合作培訓協議，推出海外軟件工程師直送計劃，將軟件人才派往日本就業；2008年3月，與福州軟件園、日本雅馬哈系統株式會社共同實施。“百千萬軟件外包人才工程”始於2008年，用5年時間為福建省培養了300名軟件服務外包復合型高級管理人才和商務人才，其中包括BSE橋梁工程師，2000名在職軟件外包項目管理和系統設計高級人才(項目經理和設計工程師)，10000名大學畢業生。此舉不僅有利於福建省打造與國際服務外包接軌的產業集群和重要承接地。同時還首次引入了BSE bridge軟件工程師培訓。
在軟件工程中，除了設計和開發，測試和後期維護也很重要。按照國際慣例，軟件開發和設計占整個軟件工程的35%，測試占45%。鑒於國內軟件測試人才嚴重不足，信永(福建)國際軟件工程師培訓學校近日開設了福建省第壹期軟件測試培訓班。
信永學校依托信永信息技術(日本)有限公司和信永信息技術(上海)有限公司豐富的項目資源，采用獨特的“項目學習(PBL)”培養模式。該模式從真實的企業級商業項目出發:(1)通過組織學習小組，軟件開發周期包括需求分析、設計、編碼、測試、發布等工作；(2)強調在真實軟件開發項目的實踐中對所學基本概念和理論的應用和鞏固；(3)根據不同商業軟件項目的進度要求，在規定時間內完成項目任務並提交裏程碑。
信永教育培養的老師，有三分之二的時間花在軟件外包的具體開發上，有豐富的實際項目經驗。培養的學生也是基於國際軟件公司的普遍需求，目標是培養合格的實用型國際化人才。以“教不是教，學是學”為主題，即“學生不用教，直到學會為止。”依托母公司的項目和技術，項目驅動教學，將商業項目與理論相結合，即獨特的“基於商業項目的學習”培養模式，培養企業急需的高端“即插即用”人才。這也是新勇教育與其他壹般培訓機構的區別。