徐本禹事跡介紹
感動人心的獲獎感言
如果眼淚是壹種財富，徐本禹就是壹個富人。在過去的壹年裏，他讓我們淚流滿面。他從繁華的都市走進大山深處，用壹個剛畢業的大學生稚嫩的肩膀，肩負起倒下的教室、貧窮和孤獨，肩負起本不屬於他的責任。也許壹個人的力量無法讓孩子的眼睛充滿陽光、愛和期待。徐本禹點燃了火炬，刺痛了我們的眼睛。
壹、基本信息
徐本禹，男，出生於1982，籍貫山東聊城，中共黨員，系我校經濟與貿易管理學院經濟學專業1999。2003年本科畢業，以高分獲得農業經濟管理碩士學位。現在貴州省大方縣大水鎮大石小學義務支教。
徐本禹出生在壹個貧窮的家庭。他被我們學校錄取後，在學習和生活中遇到了很多困難。他被列為貧困生，得到了學校的經濟資助，老師同學的關心和社會的幫助。這轉化為強大的精神動力，激勵他自強不息，立誌成為對國家、對社會、對他人有用的人。他努力學習，取得了優異成績。獲得國家獎學金和學校“貧困生自強獎學金”，被評為學校三好學生和優秀畢業生。他在政治上積極要求進步，被評為學校優秀團員，當選為共青團湖北省第十壹屆代表大會代表，加入中國* * *產黨。他滿腔熱情，積極參加社會實踐，被評為湖北省大學生社會實踐先進個人。他在大學期間既關心他人又節儉。他用自己勤工儉學的微薄收入和勤工儉學獲得的獎學金，先後資助了多名經濟困難的學生，並積極向社會公益事業捐款。從2001到現在，他壹直在不間斷地資助湖北沙市壹個叫許的孤兒(曾獲全國春蕾十大女孩稱號)。他在自述中寫道:“我唯壹能做的就是傳遞我的愛，用自己的行動去幫助那些生活中需要幫助的人。”
2002年7月，徐本禹參加學校組織的暑期社會實踐，到貴州省大方縣貓場鎮狗吊巖村為民小學實習壹個月。這次社會實踐使他對國情有了更深刻的認識，激起了強烈的社會責任感，決心用實際行動為改變當地的貧窮落後做出貢獻。回到學校，孩子們都舍不得他，他答應他們壹年後回去給他們上課。考上研究生後，他打算放棄深造的機會，回到貴州實踐自己的“太陽底下的承諾”。學校經過研究，決定保留他的研究生身份兩年，支持他的行動。
2003年7月，徐本禹重返生活，在非常困難的條件下工作，並誌願去小學教書。當時共青團中央的誌願者計劃還沒有實施。為了保證他的基本生活，我們學校團委和他工作的經貿管理學院給他提供了生活補助。後來貴州團委把他加入了貴州扶貧接力計劃。深受感動和鼓舞，徐本禹每月從他微薄的生活津貼中省下壹半的錢來幫助當地的孩子上學。他的感人事跡被媒體報道後，社會各界紛紛伸出援手，很快改善了當地的教育條件。小學搬出了窯洞，搬進了新校舍，學校學生從不到100人增加到250多人。今年7月，他從辦學條件大大改善的狗吊巖村搬到條件更加艱苦的大水苗族、彜族、布依族鄉大石村，繼續義務支教。得知這壹情況後，我校捐資8萬元為大石小學修建了新校舍，對徐本禹的支教活動給予了更大的支持和鼓勵。
徐本禹是大石小學的名譽校長，曾獲貴州省畢節市“優秀黨員”和我校“優秀青年誌願者模範”稱號。
第二，社會反思
從2001開始，媒體開始報道徐本禹的事跡。任教期間，多次應邀到貴州、武漢等地高校講學，引起強烈反響。今年7月，反映徐本禹教學事跡的圖文報道《兩所農村小學和壹名教師》在網上發表後，立即引起巨大轟動。國內外100多家網站轉發，30多家報紙、雜誌、電臺、電視臺做了相關報道。其中，9月10日教師節，人民日報在頭版突出報道了徐本禹的事跡。《新京報》、《南方都市報》等報紙進行了整版報道，而《中國青年》雜誌則打破常規，以10頁作為封面專題報道了徐本禹的事跡，被多家報紙轉載。中央電視臺、上海電視臺、北京電視臺、山東電視臺、廣州電視臺都以專題或專欄的形式進行了深度報道。165438+10月20日，徐本禹入選中央電視臺“2004感動中國”候選人，《東方之子》、《面對面》、《社會實錄》欄目制作徐本禹專題節目。光明日報、中國教育報、湖北日報也將於近期進行報道。
徐本禹的事跡感動了無數人，尤其是青年學生。來自全國各地的網民，以及十多個國家和地區的華僑華人和在華留學生紛紛在網上發來郵件或撰寫文章，用真誠感人的語言表達對徐本禹的贊美，稱他為“新時代大學生的楷模”、“中華民族的脊梁”、“知識分子的社會良知”。同時，他的事跡也引起了國內外人們的喜愛。截至11年底，* * *已收到2000多封募捐郵件，實際收到捐款近20萬元，壹舉解決了大水鎮502名貧困兒童的學雜費；此外，社會各界捐贈的衣物、文具、電腦、運動器材等折合人民幣25萬余元。受徐本禹的啟發，今年夏天，來自全國各地的40多名大學生到大水鎮進行社會實踐。目前，已有8名社會人士來此長期任教。
徐本禹的事跡引起了貴州省委的重視。8月5日，貴州省委書記錢雲錄對此作出批示。貴州省教育廳在大方縣召開現場辦公會，決定將學校更名為“華農大石希望小學”，配套建校資金28萬元，為大石小學新建校舍，落實公辦教師2名編制。當地民眾歡欣鼓舞，爭相告訴對方，小學新學期報名人數比上學期增加了近壹倍。
三、典型意義
徐本禹的事跡不僅充分體現了當代大學生理想信念堅定、價值取向正確、勇於進取、奮發有為、勇於克服困難、樂於奉獻社會的精神風貌，也體現了高校自覺履行社會責任、積極服務經濟社會發展的良好社會形象。
徐本禹身上體現了當代大學生的可貴品質，比如樂觀、努力、自強。面對貧困，他始終保持著自強不息的精神、昂揚向上的鬥誌和艱苦奮鬥的作風，沒有抱怨，沒有沮喪，沒有等待，依靠和想要，堅持勤工儉學，靠自己的奮鬥克服困難，改變命運。徐本禹體現了當代大學生雄心勃勃、勤奮學習、勇於實踐的精神。徐本禹始終堅持“成人”與“成功”相統壹，理論學習與社會實踐相結合，思想上追求遠大理想，政治上積極要求進步，刻苦學習，艱苦生活，努力掌握專業知識，不斷提高實踐能力，熱心參加社會實踐，真正取得優異的學習成績。
徐本禹展現了當代大學生關心社會、關愛人民、無私奉獻的高尚情操。徐本禹始終堅持把個人價值與社會需要結合起來，把高尚的道德情操、崇高的理想抱負與現實的奉獻活動結合起來，樹立正確的人生觀和價值觀，自覺承擔社會責任，追求崇高的人生意義，把自己融入人民和現實生活，既體現了知識分子的思想、才幹和激情，也體現了黨員的先進性。徐本禹作為壹名優秀大學生的典型，集中體現了新時期我省高校思想政治教育的成果，尤其是貧困生幫扶工作和大學生社會實踐教育。是全面貫徹中央十六號文件精神，進壹步加強和改進大學生思想政治教育的生動教材。徐本禹的事跡可以被感受到，被了解到，被學習到。它們既典型又生動，既高尚又樸實，能感染心靈，啟發思考，具有鮮明的時代特征。當前，在大學生中學習宣傳徐本禹，可以教育引導大學生特別是貧困大學生樹立正確的人生觀、價值觀，堅定正確的政治方向，樂觀向上，自強不息，努力學習，勇於實踐，自覺履行社會責任。同時，對提高大學生思想政治教育的針對性、實效性、吸引力和感染力也具有積極意義。
對徐本禹事跡的思考
“雖然這兩年的教學生活很辛苦很累，但壹想到身後有這麽多關心我的人，我真的覺得很開心很感動。”我入選了《感動中國？“2004年度人物”的傑出青年誌願者徐本禹，用他樸實無華的話語贏得了經久不息的掌聲。
魯迅先生曾說，中國自古以來就有為佛法舍身取義、鞠躬盡瘁的人。這是民族的脊梁！我覺得焦、、任長霞、牛玉茹、、周國誌都是這樣的人，徐本禹也是。
徐本禹出生在山東聊城壹個貧窮的農村家庭。2004年之前，他走進了聊城縣鄭家鎮前井屯。村裏最短的土坯房是徐本禹的家。他父親教了壹輩子小學。最多的時候，他每個月拿270元的工資。至少，壹個月才十幾塊錢。直到2003年成為正式教師，底薪才來到800元。這個工資幾乎是全家的收入來源。2003年，徐本禹以372分的高分獲得了農業經濟管理碩士學位。然而，2003年4月16日，徐本禹做出了壹個讓所有人都感到驚訝的決定:他放棄了讀研的機會，去窯洞小學教書。當他聽到這個消息時，他的父親哭了。他父親聲音顫抖地說:“全家尊重妳的選擇，兒子，妳去吧，我們沒意見。”在烏蒙山腹地的鄉村小學，他忍受著孤獨，對愛情小心翼翼。他被中央電視臺評為2004年感動中國的十大人物之壹。
徐本禹的事跡感動了無數人，尤其是青年學生。來自全國各地的網民，以及十多個國家和地區的華僑華人和中國留學生紛紛在網上發來郵件或撰寫文章，用真誠感人的語言表達對徐本禹的贊美，稱他為“新時代大學生的楷模”、“中華民族的脊梁”、“知識分子的社會良知”。這體現了本禹的社會效應，讓更多的人履行對社會的義務和責任，為社會做出應有的貢獻。個人價值服務於社會價值，從而以某種方式體現社會成員對本禹的肯定和欣賞，使其個人價值得以實現，而隨著個人價值的實現，本禹將更大程度地服務於人民、服務於社會，實現社會價值。本·余燦從國家利益和社會價值出發，始終堅持把個人價值與社會需要結合起來，把高尚的道德情操、崇高的理想抱負與現實的奉獻活動結合起來，樹立正確的人生觀和價值觀，自覺承擔社會責任，追求崇高的人生意義，把自己融入人民和現實生活中，既體現了知識分子的思想、才能和激情，也體現了共產黨員的先進性。
徐本禹的事跡可以被感受到，被了解到，被學習到。它們既典型又生動，既高尚又樸實，能感染心靈，啟發思考，具有鮮明的時代特征。所以另壹方面體現了個人價值要從屬於社會價值，同時也維護了社會價值。它使貧困落後地區得到教育援助，加強了教育的力度，把中國社會的教育提高到壹個更高的水平。當然，不可能壹個人承擔這個巨大的責任，需要各行各業的人主動服務社會，實現社會價值，讓中國社會更加和諧美好！
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