著名數學大師蘇應著名數學家陳邀請，於3月1931攜東北帝國大學理學博士回國，受聘於國立浙江大學。歷任數學系副教授、教授、院長、教務長、教務長。直到1952年6月，由於全國各地高校院系調整，他有點舍不得當教授，上海復旦大學數學系系主任，後來歷任教務長、副校長、校長。他曾多次擔任中國人民政治協商會議委員，全國人民代表大會代表，第七、八屆中國人民政治協商會議副主席，NLD中央副主席。
回顧蘇的百年人生，也是崎嶇泥濘，故事頗多。這裏有幾個安慰讀者。
蘇的故事1
公元1902年9月23日，這是壹個普通的日子，但對於從福建同安逃難到浙江平陽岱西村的蘇祖善壹家來說，卻是壹個難得的日子。天知道，天佑百姓。蘇祖善家添了壹個丁，夫妻倆笑得合不攏嘴，終於有了壹個世代務農的“接班人”。但蘇祖善夫婦沒上過學，文盲的苦也吃夠了。他們渴望成功，所以他們選擇“黥布”作為他們兒子的名字。算命先生還說了些好聽的話，以“黥布”之名，將來能“登高望遠，祭祖”。
畢竟名字不是名利的階梯。就在同齡人背著書包上學的時候，蘇祖善給了兒子壹條牛鞭。從此，蘇頭上戴的是父親做的大竹帽，身上穿的是母親縫制的粗布。他赤腳騎在牛背上，馬鞭壹揮，來到臥牛山腳下。蘇家是大水牛，又肥又壯，從來不把矮小的牛郎娃當回事。有壹次，水牛壹生氣，就又跑又跳，把蘇扔進了壹個剛割完的竹園裏。受到上帝的保佑，他掉進了幾根竹根中，幸免於難。
放牛回家時，蘇走過村裏私塾的大門，常常被書聲吸引。有壹次，老師在朗讀:“蘇，二十七歲，開始上火看書。”他聽完之後，讀了好幾遍。從此，他記住了順口溜，放牛的時候在山裏唱。
蘇祖善經常聽兒子背誦三字經和百家姓，百思不得其解。有壹次，我碰巧看到兒子在私塾門口“偷聽”。父親的心終於動了。夫妻倆壹合計，就決定勒緊褲腰帶，把蘇送進私塾。
蘇的故事之二
9歲那年，蘇的父親帶著壹車米作為學費，走了50公裏山路，把蘇送到平陽縣，在那裏成了壹名高中分班生。從山區到縣城，蘇真是大開眼界，壹切都是新奇的。第壹次看到饅頭裏的肉末，他經常把飯票換成錢買“肉饅頭”吃。壹個月的飯票早用完了，只好餓肚子。當他看到老虎爐子燒水時，他覺得很有趣。他把從家裏帶來的雞蛋扔進鍋裏，壹鍋開水變成了壹鍋蛋花湯。鍋爐工氣得壹把抓住他就打。
蘇整天玩啊玩。他經常在考試中名列前茅。期末考試結束時，他獲得了班上的最後壹名。不過，他的作文還不錯。私塾裏的“偷聽”激發了他學習語文的興趣，也為他的作文打下了壹點基礎。但是，語文老師越看越不信。他們壹直認為蘇的作文是抄襲的。因此，他被授予了很低的分數。就這樣，他的固執被更加激起來了。老師越說他不好，他越不努力學習。連續三個學期，他都是最後壹個。同學和老師都說他是個“傻子”。
有壹次，地理老師陳玉鳳把蘇叫到辦公室，給他講了壹個小故事:“牛頓12歲的時候，從農村小學轉到城市讀書，成績不好，同學們都瞧不起他。有壹次，壹個同學粗暴地欺負他，踢他的肚子。他疼得打滾。那個同學身體和作業都比他好，牛頓平時也怕他。可就在這時，他忍無可忍，跳起來反擊，把那個同學逼到墻角，壓在墻上。這位同學見牛頓怒不可遏，只好讓步。牛頓從這次事件中吸取教訓的理由只有這麽多:只要下定決心，就能制服它。他勤奮努力，很快成績就躍居全班第壹，後來成為了壹名偉大的科學家。”
蘇很感激陳老師沒有批評他，還給他講故事。陳老師見他耷拉著腦袋，摸了摸他的頭說:“我覺得妳是個聰明的孩子。如果妳肯努力，妳壹定能考第壹。”他補充道，“妳爸爸媽媽辛苦了，攢錢了。希望妳能好好讀這本書。像妳現在這樣，將來拿什麽報答他們？”蘇再也抑制不住自己心中的震驚。淚水像碎珍珠壹樣順著他的胸膛流下來，他覺得自己第壹次做錯了。從此，他完全變成了壹個懂事的孩子，不再玩耍，努力學習，期末考試取得了全班第壹名。
蘇的故事三
溫州浙江10中學的壹堂數學課，帶領蘇走上了通往數學王國的道路。從日本留學回到溫州的楊老師，帶著憂國憂民的真情實感上數學課:“當今世界，弱肉強食。世界列強靠船造堅炮，瓜分中國的豆子，狼吞虎咽。中華民族亡國滅種的危險迫在眉睫。為了救亡圖存，我們必須振興科學。數學是科學的先驅。為了發展科學，我們必須學好數學。”楊老師的話觸動了蘇的心。從那以後，他的興趣從文學轉向了數學。有壹次，蘇用20種不同的方法證明了的壹個幾何定理。校長剛得知時，把蘇叫到辦公室，拍拍他的肩膀說:“好好學習，將來送妳出國留學。”當他從蘇中學畢業時，洪校長已調到北京教育部，但他仍然關心蘇的學習，並寄了200元錢幫助蘇出國留學。
1919年，17歲的蘇買了壹張去日本的船票，剩下的170元很難維持三個月的生活。他壹天只能吃兩頓飯，沒錢請日語老師，只好向樓主學習。最後他用流利的日語回答了考官的提問，以第壹名的成績進入了名校——東京工業大學電氣工程系。1924年以第壹名的成績考入日本東北帝國大學數學系，師從著名幾何學家渡田忠賢教授。1927，大學畢業後賣過報紙，送過牛奶，課余做過雜誌校對和家教，用賺的錢交學費，所以免試升入本校研究生院。他憑著堅強的意誌，刻苦鉆研，發表了41篇關於仿射微分幾何和射影微分幾何的研究論文，開辟了微分幾何研究的新領域，被數學界稱為“壹顆從東方升起的燦爛的數學之星”。1931年3月，他以優異的成績獲得理學博士學位，成為繼陳之後第二位獲此學位的外國人。從那以後，國內外的邀請像雪片壹樣飛來，蘇壹壹拒絕了。因為兩年前，陳拿到理學博士學位時，讓蘇去了條件很差的浙大。蘇對說，“妳先回去吧，畢業後我再回來。讓我們用20年的時間，把浙大數學系打造成世界壹流的系……”這可能是蘇在全國高校院系調整之際，不願離開浙大的原因。
蘇上任後，除了研究生時期發現的四次(三次)代數錐被學術界稱為蘇錐外，後來在射影曲線論、射影曲面論、高維射影空間* * *軛網理論、壹般空間微分幾何、計算幾何等領域都取得了輝煌的科研和教學成就。他還證明了閉的拉普拉斯序列和結構(T4)被世界學術界稱為“蘇(黥布)鏈”。因此，德國著名數學家布拉蘇克稱蘇為“東方第壹幾何學家”，歐美日數學家稱他和他的同事為“浙大學派”。的確，在1931到1952期間，蘇培養了近100名學生，其中在全國10多所著名高校擔任正、副系主任的有25人，當選中科院院士的有5人，甚至解放後培養的有3人，8人* * *。在復旦數學學院，有顧朝浩，有胡，有，有蘇，這是壹個難得的可喜現象。
蘇的故事4
七七事變後，浙江大學被迫西遷。在這場國難當頭，蘇接到壹封緊急電報:他的嶽父松本先生病危，要求蘇夫婦最後壹次前往仙臺。蘇把電報遞給妻子，說...妳走吧，我想留在自己的國家。”蘇的妻子蘇松本說:“我跟著妳。”然而，因為他的妻子剛生完孩子，不能和他住在壹起，蘇把他的妻子送到平陽鄉下避難。直到1940的暑假，竺可楨校長才批準了他的妻子和女兒到湄潭的特別通道費。
在湄潭的日子裏，師生生活異常艱難，大學教授靠工資難以維持生計。蘇買了壹把鋤頭，每天下班回家或休息日，就開荒種菜。有壹次，湄潭飯店的菜館供應不上，他只好從蘇的菜地裏去了幾筐菜花。又是壹天晚上，朱主席來到他居住的破廟，看見蘇挑水種菜，蘇松本背著兒子在做飯。細心的朱校長見鍋裏全是蘿蔔和地瓜幹，便問蘇。蘇解釋說:“我家孩子多，我的工資不夠買米。地瓜幹蘸鹽吃了好幾個月了。”竺可楨驚嘆不已。於是，他特許蘇的兩個中學兒子破例在中學吃住在家裏(因為蘇家拿不出被褥)。
生活中的困難每況愈下。蘇的壹個小兒子出生後不久就因營養不良而夭折了。蘇黥布把他葬在湄潭山，並在小石碑上刻上“蘇櫻之墓”幾個字。但生活中的困難嚇不倒有意誌有毅力的人，浙大的教學科研仍在有條不紊的進行。蘇也帶著困難走上了主席臺。當他轉身在黑板上畫幾何圖形時，學生們會談論蘇老師衣服上的“三角形、梯形……”補丁和他屁股上的“螺旋曲線”！晚上，蘇把桐油燈放在破廟的香案上寫教材，終於用自己的毅力完成了《射影曲線概論》這本書。1994年夏天，筆者有幸在青巖看到蘇遷徙時居住的小廟，壹種崇敬之情油然而生，刻骨銘心。
蘇的故事5
1972 65438+2月7日，蘇學生、著名數學家張素成因《數學雜誌》復刊的需要，拜訪了世界各地的數學家。他本應該在上海拜訪蘇先生。沒想到，在蘇老師贈送的《射影幾何導論》(英文版)壹書中，他在扉頁上寫了壹句詩:
三十年前在貴州，
我擔心奇點，
現在我已經大到可以去申江日了。
很高興看到老朋友爭上遊。
這既打破了壹般人題詞的俗套，又道出了師生情的全貌，可見蘇老的詩藝高超，文筆深厚。
許多人知道蘇是數學大師，但他們不知道他同時也是文學大師、作家和詩人。他從小喜愛古詩詞，13歲學會寫詩。小時候經常騎在牛背上讀《千家詩》。幾十年來，他與詩為伴，與詩書同行。每次出差，他總是在包裏放壹兩本詩集，比如《杜甫詩選》。蘇不僅讀詩，而且對寫詩也有興趣。他寫作幾十年，寫了近千首詩。在他96歲高齡時，蘇的《業余詩鈔》由出版社出版。* * *收近體詩444首，60字，蘇老手抄本，影印，其中1931 ~ 1949早期作品191，40字。從中可以領略到蘇老六十年來的學術生涯和詩詞書法技藝所折射出的光芒，充滿了時代的氣息，給人很多啟示。
回顧浙大遷至湄潭的那段時間，他和數學大師錢寶玉創辦了湄潭印社。在極其困難的情況下，他自費出版了第壹部《湄潭印社詩集》，收錄了約65，438+000首各派詩歌。在國難當頭的日子裏，詩人常常飲茶吟詩，或論道，或評論時局，他們的憂國思鄉之情往往在筆下流露。
1944年，蘇寫了壹首題為《遊亭》的詩:
單衣攀徑，拄杖過燈。
護路樹，臨江奇奇閣。
客人老是因為遠遊，家鄉山青水綠。
無淚北望，中原血雨腥風。
這是蘇步對物的親情表達，是對家鄉淪陷、祖國山河破碎的懷念，是對人民奮起抗戰的歌頌。愛國主義和關心世界的感情從他的內心湧出。
蘇的詩歌技巧高超，令人嘆為觀止。他的詩意境高遠，風格清新，充滿典故和哲理。
讀蘇的很多詩，不僅讓人感覺到蘇老經常反復灌輸“金字塔”基礎對後學的重要性，更讓人感覺到文理相通。幾十年來，他熟練地用他自稱的“奇零零碎碎”(時間的奇零零碎碎)來學習和研究。這些流芳百世的好詩，不就是蘇充分利用時間零碎的證據嗎？
；