截至目前，2022屆高校畢業生就業進度總體平穩。主要特點是:
首先是強有力的支持。加強就業促進頂層設計、支持畢業生多渠道就業創業、鼓勵基層和中西部地區就業、優化指導服務、加強就業權益保障等政策更加健全完善。特別是近幾年出臺了壹系列非常規政策，如:推動各類升學和機關、事業單位、國企招聘，幫助畢業生盡快就業，方便求職。
二是拓展渠道。充分發揮中小微企業等市場化崗位吸納就業的作用。今年將加大“高校書記、校長訪企促就業專項行動”和“全企進校園計劃”的組織力度，舉辦“民營企業與高校攜手促就業”、“中小企業百日招聘”等壹系列促進產學交流合作的溝通機制，千方百計探索市場化就業渠道。繼續深化創新創業教育改革。我在回答前面的問題時說過，“互聯網+”創新創業大賽也起到了非常重要的作用，對大學生創業帶動就業具有示範和倍增效應。
第三是優秀的引導。把用心、用情做好就業指導這項基礎工程，特別是充分發揮65438+萬就業工作者和高校畢業班輔導員的作用。加強畢業生職業規劃教育和就業指導，引導樹立正確的就業觀，在祖國需要的地方建功立業。尤其是今年，在之前“24365”大學生就業服務平臺的基礎上，優化升級為“全國大學生就業服務平臺”，全年365天24小時開放。通過數字化平臺，為學生提供不間斷的就業指導和就業服務，也為畢業生提供壹站式、壹鍵在線就業服務。今年，通過該平臺為大學生提供的就業崗位累計達到1370萬個。
第四是幫助。建立健全就業援助機制，對貧困家庭、低收入家庭、零就業家庭、殘疾畢業生等特殊困難群體提供精準援助。實施“中央專項彩票公益金宏誌助航計劃”項目，每年開展線下65438+萬人、線上50萬人就業能力培訓，提升弱勢群體就業競爭力。近年來，低收入家庭和殘疾畢業生的落實去向高於全國平均水平。
五是調整結構。這是高等教育改革的重要方向。結合勞動力市場需求、科技變革和產業變革，不斷把就業形勢作為“雙壹流”建設和高等教育結構布局調整的重要內容，作為建設績效和學科評價的主要依據，引導高校重點布局社會需求強、就業前景廣闊、經濟社會發展需求強，同時又是人才緊缺的學科專業。對就業率過低、多年無法滿足市場需求的，要及時調整，與地方和高校共同研究適合經濟社會發展和學生全面成長的學科專業，努力完善人才培養質量適應就業市場和經濟社會發展需要的教育結構和體系。