大學生就業指導工作報告（精選5篇）
在當下這個社會中，大家逐漸認識到報告的重要性，報告具有語言陳述性的特點。妳所見過的報告是什麽樣的呢？下面是我精心整理的大學生就業指導工作報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學生就業指導工作報告 篇1
就業指導課的第二講是xxx上的，她所講的內容都是針針見血，甚是現實。
很快地，我就要從校園走向社會，每次我都會靜下心來認真的問自己壹句“我真的準備好了嗎？”是的，我真的準備好了嗎？壹直都呆在學校，這麽多年過去了，雖然自己平時在寒暑假期都有去打壹下工，但那都只是暫時性的，也沒能真正透徹的接觸了解這個社會。而現在自己即將畢業，即將步入這個社會，卻感到無比的仿徨。突然間就要從學生角色轉換成職業角色，從壹個校園人轉換成職業人，從壹個自然人轉換成社會人。壹切都將發生大的變化，想想都壓力倍增。我知道自己不該仿徨，我知道自己該給自己的人生定位。可是當自己再壹次捫心自問的時候，我發覺好多東西都變得遙遠且不清晰了。曾經的夢想會被現實打敗。我知道應當給自己做夢的機會，我知道自己應當勇敢的去追求。但是心裏還是不安，這樣的不安或許更多的來自於自己對自己的不確定。說白了就是缺乏自信吧。雖然學習了這麽多年，本該能很好的勝任自己所要從事的職業，但是說真的，這些年學的都是些理論的東西，華而不實，沒有很好的實踐經驗。想想自己將要拿著這些未被自己實際操作過的東西去操作，想著想著心裏就發毛。但或許現實並沒有自己想象的那麽糟糕，只要自己心態放端正，肯繼續虛心學習，肯吃苦，我想很多問題都應該能有更好的解決方法。所以，即便想到未來心會慌，但我還是鼓勵自己，希望自己能在所剩不多的大學時間裏更好的學習，吸收更多知識，好好規劃，希望能以更好的心態去迎接步入社會這壹天的到來。或許只有自己做得更好了，只有自己有底氣了，我才能有力量的說壹句：“我準備好了。”
同時想要提的是，在任何群體裏都有自己看不慣的人和事。希望自己能以更加闊達的心胸去面對這壹切。因為就連在學校、班級、乃至宿舍這麽小的群體都能有讓自己心裏不順暢的事情發生，那麽在如此混雜的社會群體中，也必然會有更多的人和事在沖擊著自己的眼球。有時候選擇忽視也是正確的，因為眼不見為幹凈吧。同時也該低調的做好自己本分，少惹是非口舌為好。xxx也說了，只要妳認真實幹，領導是看在眼裏的。切記嬌柔做作，只做實事便好。所以說，培養腳踏實地和吃苦耐勞的精神是何等的重要。
自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者窮，怨天者無誌。這句話值得琢磨，記住它，以便它日用以警醒自己。
還有壹句就是，只有知道自己以後要做什麽，才能知道自己應該學什麽。我想這句話大家都懂，也就不多說明。現在我要做的就是給自己壹個適合自己的定位，再壹次用心決定好自己想要做什麽，想要有怎麽樣的發展，然後再好好規劃通往這個目標的每壹段路該怎麽走。就像坐公車壹樣，只要上對了車，壹站又壹站，終有妳到站的時候。希望自己能將確定好的目標與計劃持之以恒的去實現，切不可三心二意。須記住“終身只挖壹口井”這個道理。生活處處皆道理，這些道理我們都懂，主要就看我們的行動了。即便過程是多麽的艱辛，我也應當學會忍耐，學會在苦難中成長。
生活容不得怠慢，此刻壹生的夢想！有想法就應當有行動，希望自己不再畏懼路途的艱辛，希望自己能堅守自己的信念，邁出第壹步，緊接著是第二步，第三步……希望自己能按著自己想要的生活方式來活出生命的精彩。希望今夜能徹底喚醒我那曾幾度迷茫的心，希望這些話語能給予我更多的力量，希望自己能以實際的行動來支付我心中的夢想！
大學生就業指導工作報告 篇2高校畢業生就業難的問題引起社會各界的關註，也成為高校辦學、治學的突出問題。如何加強就業指導工作，尤其是加強就業指導中的思想政治教育工作顯得十分重要和緊迫。
壹、大學生就業難的原因
（壹）社會、學校的原因
國際金融危機正加速從虛擬經濟向實體經濟、從發達國家向新興經濟體和發展中國家蔓延，對我國就業影響更加明顯。20xx年高校630萬畢業生，加上歷年未就業人員，超過700萬的畢業生需要解決就業問題。可以說，在全球金融危機下找工作，是社會對“80後”這代人的又壹次考驗。
（二）大學生的主觀原因
1、就業能力差。相當壹部分畢業生學習成績優良，而實踐能力、團隊精神、心理素質等十分欠缺，擇業時很難讓用人單位滿意。
2、就業心理脆弱。隨著就業壓力的增大，畢業生持有不同的就業心態，很多畢業生存在自我認識過高、理想脫離實際、心理封閉、害怕困難等問題，對困難和挫折的承受能力弱；協作意識和團隊意識差；自卑感強，缺乏自信，與人交流、溝通存在障礙等等。
3、精神追求欠缺。現在的畢業生是“80後”，且獨生子女較多，從小物質生活豐富，但精神上較脆弱，人生觀、價值觀、擇業觀很不完善，精神信仰匱乏，缺乏艱苦奮鬥的心理準備，往往壹遇到困難就畏縮退卻。
4、缺乏職業道德，誠信意識薄弱。壹些畢業生對職業的選擇具有強烈的功利性目的，對個人的發展考慮過多，不能正確處理個人與集體、個人和社會、奉獻與索取的關系，缺乏誠信意識，違約離職、頻繁跳槽現象普遍，影響了用人單位的接收計劃。"
大學生就業難的形勢，給就業指導工作提出了新的挑戰，如何讓大學生充分、全面、安心、滿意地就業。成為當前的壹項重要課題。思想政治教育是壹種有效途徑。就業指導工作的重點應根據新形勢發展進行轉移，就業指導必須突出思想政治教育的核心和靈魂地位，把就業教育融於平時的思想教育中，作為大學生教育全過程的系統工程來進行。
二、大學生就業指導中思想政治教育的重要性
大學生就業指導教育是高校思想政治教育的延伸和發展，根據學生的就業實際、切身利益進行思想政治教育，不僅是提高大學生的思想素質的時機，而且是根本解決大學生就業難的有效方法。思想政治教育以涉及學生利益的就業指導作為新的工作重點，是思想教育突出人性化的具體體現，是和諧社會的壹項基礎工程。我們要緊緊把握大學生思想教育的新動態、新特點、新需求，將思想政治教育做深、做細、做實，才能充分發揮思想政治教育的引導作用。
目前高校就業指導工作存以下在問題：
（壹）對就業指導內涵認識不足。
就業指導部門承擔著提高大學生就業率的壓力，就業指導工作強調服務功能，重視就業指導的實用性，主要將力量集中於搜集就業信息、為學生咨詢就業政策、組織學生參加用人單位的供需見面會或進行職業技能培訓等工作，卻忽視了就業指導中思想政治教育的作用，對學生進行正確人生觀、擇業觀、就業觀、職業生涯的規劃教育、價值取向的引導、職業判斷和選擇能力的培養及職業道德教育等方面著力較少，造成大學生求職障礙的思想問題和職業價值觀問題沒有解決。
（二）就業指導工作定位不準。
就業指導往往定位於“就業”指導，對即將畢業的學生才進行就業教育，未畢業的學生“事不關己”，出現就業教育工作“前松後緊”的局面，影響就業指導工作的效果。
（三）就業指導人員相對不足、渠道單壹。
就業指導工作只靠職能部門、部分學生工作人員及個別教師參與，不能引起各層面的人對就業問題的高度關註，由於人手不足，難免出現在就業指導工作中發布就業信息多，就業觀念教育少；講普遍性問題多，解決思想疑惑少；介紹方針政策多，敬業精神培育少；學生盲目就業的多，深思熟慮的少等現象。
毫無疑問，大學生在就業環境中所暴露出來的思想政治教育不足的問題，與當前高校忽視大學生在就業問題上的思想教育息息相關。
三、加強大學生就業指導中的思想政治教育
（壹）加強就業形勢政策教育。
（二）加強大學生就業理念教育。
我認為，要從根本上提高大學生的就業能力，不能只抓就業環節，而必須從學生入學教育開始，把大學生就業教育的內容滲透到新生軍政教育、形勢教育課和專業課教學中，滲透到學生活動和校園文化生活中，滲透到社會實踐和實習中，引導學生從確立職業發展目標起步，註重對學生進行綜合能力培養，使學生認識到綜合素質在今後就業和人生道路上的重要作用。增強其危機感和緊迫感，使學生能對照自己，培養和發展與其職業目標相適應的素質。在新的就業環境和形勢下，思想政治教育要融合在就業指導中全程為學生服務，要將涉及學生切身利益的就業作為思想教育新的著力點。改變思想教育脫離學生實際的弊端，發揮思想教育主渠道作用，使思想教育工作貼近學生實際，針對學生所關註的就業問題，註重對學生開展正確的擇業觀、就業觀、成功觀教育，突出吃苦耐勞精神、社會責任感、服務意識、創新意識、團隊精神的培養，確立誠實守信、愛崗敬業、相互尊重的職業道德觀，要結合實際情況因勢利導。教育和激勵學生自強不息，樹立追求先進科學知識、做合格人才的成才觀，鼓勵他們要憑借自身的優良素質參與公平競爭。從容選擇自己的用武之地，成為國家有用之才。教育畢業生應根據自身實際情況，正確評價自己，把自己的理想與國家、社會的需求結合起來，不要把收入高低作為評價職業好壞的標準。職業是無貴賤的，正所謂“行行出狀元”，壹個人無論職務高低，能力大小，學歷深淺，工作性質如何，只要努力工作，就會在對社會的貢獻中實現自身的價值，就能從就業“寒冬”中突圍而出。
（三）創新就業指導中思想政治教育方法。
綜上所述，大學生是寶貴的人才資源。他們的就業不僅關系到其自身價值的實現，而且關系到社會穩定和建設小康社會的全局。為全力以赴做好畢業生就業工作，高校應通過加強大學生的思想政治教育促進畢業生就業。以健全就業指導機制推進思想政治教育的`成效，完善內容，改進方式與手段，拓展有效載體，優化環境，註重隊伍建設。只有這樣，才能迎難而上，真正解決畢業生的就業問題。
大學生就業指導工作報告 篇3目前，就中國國內大學畢業生的就業情況來看，當今大學生的就業形勢確實不太樂觀。就好像許多人所說的那樣，如今的大學生，畢業之後也就有可能意味著失業。這壹情況至少是能折射出這樣壹個簡單的問題：當今的大學畢業生與以前相比，在數量上大大上升了許多，然而在質量方面卻是下降了很多。數量上升而質量下降是壹個令人可悲可嘆的事實。我們現在是大四的學生，即將要踏入壹個全新的生活圈子，我們該如何找壹份好工作，更好地立足社會是我們面臨就業的壹個嚴峻的問題。所以，在這學期開展的壹門《大學生就業指導》課程是很有必要，這是壹盞明燈，他幫助我們畢業生釋疑解惑，調整心理狀態，為對以後就業問題很懵懂的我們指明了方向。
作為應屆畢業生，我深切地感受到所面對的就業壓力和嚴峻的就業形勢。作為快要走出大學校門的畢業生，既然我們能認識到當前這壹嚴峻的就業形勢，我們就得做好迎接挑戰的準備。只有正確地認識到就業形勢，才能更好地不斷鍛煉自己，提高自己和充實自己，排除我們前進的障礙，抓住機遇發展自己。而大學生就業指導課正好為像我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息，在課堂上老師所講授的內容值得我們參考並應用到實際中去。我印象最深的壹堂課是我自己作自我介紹和老師為我們講求職材料準備。老師提供了機會給我們，讓我們在課堂上作自我介紹，親自感受壹下面試時的情況。雖然只是壹種模擬的場合，在臺上也只是壹分鐘的介紹，但是我並沒有忽視，而是做好準備，因為我知道機會是留給有準備的人。站在講臺的壹刻，我感受到無形的壓力，同時也很緊張，所以說話不是很流利，但是因為有做準備工作，所以思路還是清晰的，不至於臨場發揮時不知所措。其實，怯場和緊張感可能都是由於我們經驗不足，缺乏在眾人面前發言的機會而導致的，所以我認為，在踏入社會前，我們必須抓住每次機會去鍛煉自己，表現自己，積累更多的經驗，讓自己在鍛煉的過程中越來越強大，越來越優秀。作為壹名應屆畢業生，同時也是壹位求職者，我們需要準備的最基本的就是自己的求職材料，如簡歷、求職信等。如何完善自己的簡歷，為簡歷錦上添花，讓HR眼前壹亮是我們要學習的內容。在課堂上老師也很詳細地跟我們說明簡歷上每個要點該如何突出自己的優勢，不能過於平淡也不能浮誇。簡歷需要創新，才能吸引眼球，贏得更多的面試機會。另外老師說到面試時的著裝問題，說到如何註重自己的形象時，我也受益匪淺。
作為壹名當代大學生，知識分子的象征，應該具有解決問題的思維與能力，面臨著就業危機，應當視危機為挑戰，努力讓自己脫穎而出。
在我們面對社會之前，我們要做的就是準備，因為有準備我們才不必盲目，也不必仿徨，才會成為自己的主人，這是個充滿競爭的社會，勝利者往往是有所準備的人，所以要註重知識的積累。雖然知識不等同於能力，但沒有知識很難說他是壹個能力的強者，所以我們要不斷積累，積累到壹定的程度，當機會來臨時，我們便可以迎面而上，也許機會不那麽容易把握，但它總是留給有準備的人。
再者，綜合素質也是非常重要的。綜合素質包括綜合知識水平及人的自身道德修養、心理健康素質及專業外的其他技能。在招聘方為買方市場的前提下，招聘方會在遞交求職申請的眾多大學生中選擇秀的人才，如果專業水平不高，必定成為淘汰的第壹批。另外，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關系。最後，在招聘人數有限的前提下，招聘方必會擇優選擇，所以綜合素質高的大學生，從主觀上是擁有壹定優勢的。在就業大軍沈甸甸的形勢之下，許多畢業生會受不住就業壓力，導致表現出自卑、自棄的心態，從而影響自己的前途。所以對於求職的大學生，我們要經得起挫折。在求職中遭受挫折並不可怕，可怕的是意誌從此消沈，逃避求職就業。面對挫折，我們要沈著冷靜，有足夠的胸懷，及時調整自己的心態。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們要以平和的心態從容應對挫折。
社會是很現實的，我們不能期盼社會能為我們做點什麽，但是我們要知道能為自己做些什麽，理想與現實往往有差距，所以我們要學會走出去，去接觸社會並了解他，俗話說知己知彼方能百戰百勝。大學生理論與實踐難以結合是當前面對的主要問題，是否能把理論運用到實踐中是企業選人的主要標準。所以我們要註意動手能力的培養，做到學有所用、學以至用，讓行動證明我們的壹切。
對壹個有上進的人來說，自學能力永遠都很重要，不論妳學的是什麽專業，沒有壹定的自學能力往往很容易被社會淘汰。所以，每個人都要有自我學習的意識和付之以行動的務實精神。社會也是壹個大學堂，我們要學的還有很多，不是我們在學校學得好，出去就壹定能找到好工作。所以我們要認清事實，並不斷實現自我優化，自我提升。
最後，我們擇業要與社會需要相輔相成。許多大學生對自己未來就業的職業及薪酬定位較高，而在金融危機之下，招聘方提供的崗位遠遠不及大學生理想中的狀況。所以，我認為對於毫無經驗的我們應稍微放低要求，選擇先就業再擇業，獲得工作後積累經驗，再慢慢向理想中的工作進軍。壹個人的職業前途是與社會息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，才能獲得比較大的發展空間。所以，在選擇職業時，我們不能完全憑主觀意誌和願望行事。如果個人的擇業脫離了社會和市場需要，將很難被社會接納。只有把社會需要和個人的理想、抱負和誌趣結合起來，才有成功的希望。
上了《大學生就業指導》課後，我獲益良多，對於求職，我有了壹個比較清晰的思路，感覺踏實了，也從壹個迷惘的求職者漸漸變成壹個有準備的求職者。現實不如理想般美好，我們不應該對現實渴求什麽，而是要踏踏實實地走好每壹步。作為當代大學生，面對如此嚴峻的就業形勢，應當認清自己的方向，堅定信心，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰，實現自己的目標。
大學生就業指導工作報告 篇4近年來，西充縣按照市委領導“壹定要把充國香桃做大做強，打造第二個龍泉驛”的要求，把發展“壹村壹品”特色產業作為推動現代農業發展，建設新農村的重要舉措來抓，形成了獨具特色的“充國香桃”產業。目前以古樓、太平、晉城三鎮為中心已連片種植2萬余畝、150萬株，年產優質桃1.5萬噸，產值近1000萬元，取得了明顯成效。
壹是增加了農民收入。古樓鎮15個村集中發展充國香桃5600多畝，帶動2080戶農戶致富，年收入2萬元以上的種植大戶達60多戶。該鎮趙家廟村200多農戶種植香桃，戶平人均純收入達5000多元，比全縣人均水平高出2100多元。晉城鎮桃花溝村利用地處城郊的優勢，以桃花為媒發展生態農家遊，年接待遊客10多萬人，收入達200多萬元。
二是推進了產業結構調整。古樓鎮過江樓村農民李宜良給我們算了壹筆帳，他家3畝旱地，如果種糧，年成好滿打滿算收入1500元，現在改種香桃，按壹畝60株、壹株產果30公斤、以最低市場價6元/公斤計算，畝均收入超過1萬元，是種糧的7倍多。嘗到了甜頭的農民種桃積極性非常高，甚至出現拿水田換旱地的現象，目前種植充國香桃的鎮糧經比例已調整為3﹕7，古樓鎮達1：1。
三是新農村建設有了良好開端。發展充國香桃產業，不僅有效提高了農業專業化、規模化、產業化水平，增加了農民收入，而且提高了農民的科學文化素質，湧現了趙家廟村、過江樓村、桃花溝村等壹批新農村建設典型。趙家廟村年逾6旬的農民侯祥仲說，他和老伴種香桃年收入近3萬元，花10多萬元建起了樓房，現在有了錢大家都紛紛改、修建新房，我們離新農村不遠了。
通過調查，我們發現西充縣在選準特色產業、培育產品品牌、完善發展機制等方面進行了有益的探索，其成功經驗對加快全市農業特色化、產業化、規模化進程，推進現代農業發展具有較好指導和借鑒意義。
大學生就業指導工作報告 篇5由於系老師的關懷、指導，團委學生會各幹部的配合，以及同學們的支持，這次籃球賽能順利舉行，學生會班級籃球賽工作總結。這裏還特別感謝各位裁判，他們對籃球賽的協助，支持和配合，使此次籃球賽有序地進行並取得了比較圓滿的成功。
現對本次比賽做簡要總結如下：
首先，我們對此次比賽的定位就是旨在健身、娛樂，以達到增進同學之間的友誼，加強班級之間的交流，提高班級凝聚力的目的。在這壹次的籃球賽中體現了我系同學對體育的興趣和愛好！同學在比賽中也表現出比賽第二，友誼第壹的精神。在比賽中同學們都能相互諒解。也體現了各班的團結精神，在比賽中每個同學都可以盡力地發揮自己的才能，展現自我。從中可以看出同學們高漲的熱情，在頻繁的比賽和緊張的學習當中，各籃球運動員表現了驚人的意誌以及團隊精神，能賽出水平，賽出風格，賽出成績。
最終，我們決出了本屆比賽的三強，冠軍為05采礦1班。亞軍為05采礦3班，季軍為05采礦2班。3月29號進行了如火如荼激烈的比賽後，此次籃球比賽圓滿落下帷幕。通過這次籃球賽，我們取得了很重要的經驗。比如拉拉隊的作用非常大，賽場下拉拉隊的加油聲是場上隊員巨大的精神支柱，並且班級的集體榮譽感在這裏得到了充分的體現，同學們的關系也迅速升溫。因此，我們不定時地舉行壹下類似的活動是很有好處的。我們通過精心策劃、積極準備、合理安排，使本次籃球賽在有條不紊中體現了“公正、公平、友誼”。超過了預期效果，且各隊在比賽中表現都很出色。
盡管如此，本屆比賽仍存在壹些不足之處：
由於比賽期間有好多我部成員有選修課，並且正值計算機考試和院的排球賽同時進行，工作人員常常難以調出時間，給比賽的順利進行造成壹定不便。以後會向有關領導反映，確保以後工作的順利進行。部門的幹事提出以下建議，以後的比賽可以考慮設置最佳啦啦隊獎，並給裁判購買禮物。他們還希望體育部可以承辦壹些除了體育賽事以外的特色活動。此次籃球聯賽大大拉動了系籃球愛好者的興趣，並使他們有充分的舞臺去揮灑他們的實力與激情，並給所有的觀眾獻上壹道道體育大餐。
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