世界上最令人痛心的事，莫過於我們的孩子身處無法保護自己的環境中，而我們卻有心無力。近期幼兒園虐童事件頻頻被曝出，那些虐童的手段甚至超乎了我們的想象：餵藥、紮針、猥褻甚至性侵。“壹個人怎麽可以對孩子那麽殘忍！這樣的人不配做老師，甚至不配做人。”
我們將孩子送入幼兒園，是希望孩子擁有壹個可以受教育又安全有人帶的環境中。卻不曾想會遇到這樣的事情。此類事件該如何避免？真的需要各方的努力：
1、孩子家長：目前最最直接的方式是通過家長來保護孩子。家長不要避諱關於孩子身心安全教育方面的問題，只要家長好好說，孩子都是能懂的。
前段時間的校園霸淩到如今的虐童，家長要讓孩子知道面對老師、同學及社會上其他的陌生人和熟人，要如何相處，既不欺負別的小朋友，也不能被別人欺負。壹旦出現危險，要懂得求助和跟家長說。
家長不要把焦慮、恐懼的情緒傳遞給孩子，孩子往往是敏感的，不要讓孩子處於人際關系的焦慮當中。家長先平和心境，再和孩子表達，這樣可以讓孩子在能接受安全意識的同時，不至於害怕。
2、幼兒園準入、隸屬及監管：幼兒園的準入、隸屬及監管壹直是大問題。幼兒園像是壹塊黑暗大陸，只看各個機構瘋狂擴張，不見強有力的管理體系。幼兒園既然作為教育的壹部分，理應被壹視同仁地和小學、中學、大學壹樣管理。我們希望這部分可以真的得到改善。
3、幼師教育：幼師的師資壹直是不太被關註的話題，近日新聞曝出全國幼師缺口達300萬，22.4%只有高中及以下學歷。並且幼師的心理健康問題壹直不被重視。整體師資素質有待提升，幼師產生職業倦怠、人際關系關系敏感、自控力較差等心理問題需要得到及時的疏導。無論是幼兒園還是教育部門，需要對幼師整體的師資力量進行有效管理及心理疏導。
我國各地區發展的不均衡，導致部分城市人口集中，有的地區人口稀少。從長遠來看，平衡各地區的發展，既可以避免城市幼兒園孩子過多，教師配備不足而產生缺口出現管理問題，又可以提升其他地區幼師的素質。
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