壹、
教師公開招聘面試的形式教師公開招聘面試的形式壹般包括說課、
試講、
教案設計和答
辯等幾種，
不同地區、不同用人單位組織面試的形式可能有所不同，或者選擇其中壹種，或
者選擇其中幾種，有的地方甚至對不同學科選擇的面試形式也有區別。
說課是教師口頭表達課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，
講述自己的教學設計，它是備課之後授課之前進行的壹種相對獨立的教
學組織形式。說課
是對課堂教學方案設計的說明，
不但要說出教什麽，怎麽教，
還要說出為什麽這麽教。
由於
說課相對上課來說，形式較為簡便，所用時間也較短，
而且說課也能展示考生的課堂教學
藝術，
反映考生語言表達、教態、專業功底等教學基本功，因此很多面試會選擇說課這種形
式對考生進行考查。
試講也叫模擬課堂教學，
顧名思義，
也就是對常規課堂教學的模擬，
要求考生在特定的
情境和有限的時間裏，充分展示自己的課堂教學技能。在教師公開招聘
面試中，有的用人
單位會安排考生直接在考場試講，
由評委聽課後進行評價；
而有的用人單位則安排考生在學
校課堂裏進行試講，不但有評委，有專業教師進行評
價，還有學生聽課，這種形式對考生
提出了更高的要求，
它要求考生不但要能講好，還要會調動課堂氣氛，
組織課堂教學。
但不
管是哪種形式，試講都能非常全面地
考查考生的教學基本功，考查考生對課堂教學方案的
實施能力。
教案設計也叫課時計劃，
教案是教師備課的方案，
是上課的重要依據，
在實際教學活動
中，教案起著十分重要的作用。通過壹份教案可以看出設計者的教育思
想、對教材的熟悉
程度、
教學經驗、
教學能力等，
因此壹些地方在教師公開招聘面試時會要求考生同時提交壹
份教案，以評價考生的教案設計能力。
答辯的形式壹般是評委提問，
考生回答，
問題可以是考前已經設計好的，
也可以是在考
生說課或試講的過程中即興提出的。問題涉及的範圍非常廣泛，既有涉
及學科知識或者教
學技能的，
也有涉及教學理念或者教育思想的。
由於答辯可以在短時間內考查考生的綜合素
質和反應能力，因此壹般的教師公開招聘面試中都會有
答辯這壹環節，以全面地考查考生
的能力和素質。
總之，教師公開招聘面試不論是采取哪種形式，都會考查考生的儀表儀態、行為舉止，
考查考生的思維能力，口頭表達能力，知識水平和運用教育學、心理學
等理論解決教育教
學和學生管理中實際問題的能力，實現教學目的、
組織課程實施、
掌握課程內容、
運用教學
語言和教學資源等的能力，使用普通話提問、板書和講
解的技巧以及教案設計的邏輯思維
等能力。
二、
教師公開招聘面試的流程教師公開招聘面試的流程大體上是壹致的，
以下是某區教
師公開招聘面試的流程，僅供大家參考。
1.
考生報到，抽簽排序。參加面試的人員須持有效身份證、筆試準考證，於面試當天上
午
7:30
之前到指定地點報到，抽簽確定參加面試的順序，
上午面試的考生即進入封閉管理，
下午面試的考生於當天下午
2
：
00
到面試地點接受封閉管理。