眾所周知，在IT領域，印度堪稱大國，強國，值得我們學習的國家。中國科學院院士倪光南在中印軟件峰會上指出，我們應該“學習印度的經驗，而不是照搬印度的模式”。這是在告訴大家，要看到中印軟件產業結構的本質區別。
知名職業教育品牌山東新華電腦學院負責人介紹，印度的人才培養模式崇尚“木桶理論”，要求軟件藍領根據不同的編程環境掌握多種不同的語言，但並不要求對每種語言都有深入的了解。而我國的軟件企業主要還是靠內需，IT從業者要參與到軟件開發到運營管理的全過程。他們要做的不僅僅是技術工作，而是“基礎+技能+實踐”的復合型工作。因此，在IT人才的培養中要註重學生的綜合能力，這也是國內IT企業招聘人才的基本舉措。
中國IT行業的發展仍然需要技能型人才，這就要求IT從業者有紮實的技能基礎。但要推動中國IT行業整體向上發展，更重要的是擁有有技能、有創新精神、有專業素養的全才。培養這樣的人才是每壹個IT人才培養專業學校最基本的義務和責任。
職業信息技術教育應挖掘學生潛力，註重學生能力培養。分數不能衡量壹個學生有多少能力，有多長遠的發展。只有充分了解這個學生，用心與學生溝通，用責任去培養，那麽每壹個學生都可以成為行業的佼佼者。新華教育踐行“愛與責任”，正是為了培養本土IT人才的需要，為了學生、行業、企業的發展，也是為了職業教育的發展。