1997招生火爆，報名人數580多人，但限於校舍，還是招了兩個班。今年的學生在2000年的中考中轟動壹時。錫山市萬名考生中，前十名吳峰占了三個，冠軍也在吳峰。
從65438到0998，教育部不準設校中校，吳峰被迫停止招生。市政府當時決定將吳峰與東亭西山分校合並，並於1998、1999年停止在美中招收新生。
2000年，因其中考成績突出，社會反響較大，教育局同意以西山分校延伸班的名義繼續在美中招收兩個班。
2001，原與梅村中學壹墻之隔的梅村搬遷。梅村中學將其買下，正式成立梅村中學民辦分校，招生規模擴大至七軌。2004年中考，學校平均分首次突破600。2006年9月，梅村中學搬遷到新學校，分校借用了老美中的部分校舍。
2007年中考，600分及以上人數占新區總人數的三分之二。2011中考再次大獲成功，張世元以689分獲得新區中考第壹名。
2015中考達到了2008年體制改革以來的高分、平均分等數據的高峰。新區聯考的尖子生(494分)都來自吳峰，新區的前五名都來自吳峰。
目前，學校有27個教學班，1100多名學生，94名教職工。學校堅持以鄧小平同誌建設有中國特色社會主義理論和黨的“三個代表”思想為指導方針。在民族傳統文化與外來優秀文化相結合的大文化背景下，按照現代教育理念，設置了具有自身特色的完整課程、相應層次的師資、充足的場地、圖書、儀器、先進的設備、科學的管理，使其能夠肩負起現代社會中學校應有的壹切責任，使學生身心全面健康發展。付出壹切！
無錫五豐實驗學校精神:團結、奮鬥、奮進、奮進、永不滿足。
無錫五豐實驗學校校風:嚴謹勤奮、團結文明。
無錫五豐實驗學校的教學風格:敬業、創新、嚴謹、深刻。
無錫五豐實驗學校的學風:尊師重道，勤奮好學，活潑求實。
無錫五豐實驗學校校訓:勵精圖治。
無錫五豐實驗學校師生價值觀倡導:無錫五豐實驗學校師生要努力成為中華民族的脊梁。
無錫市五鳳實驗學校的員工價值觀:
以努力為榮，以享受努力為樂，把多做貢獻作為最大的自尊，把報效祖國、奉獻事業、服務人民、奉獻子女作為人生最重要的目標。第壹，突出愛國主義；第二，強調以人為本；
第三，保證工作重點；第四，追求完美和卓越；
第五，堅持務實推進；第六，註重同步建設；
七、提高品味境界；八、維護職業尊嚴。學校環境優越:學校位於無錫高新開發區梅村鎮，博渡河、新華路、梅雨路交匯處。右側與新區實驗小學相鄰，與梅村高中、新區實驗幼兒園隔路(梅雨路)相望。從幼兒園到高中，四校相對，周圍沒有工廠和商店，環境幽靜，是不可多得的辦學好地方。
悠久的辦學經驗:作為壹所民辦學校，擁有20年的辦學經驗。創辦於1996，是當時錫山市第壹所私立學校。2000年，學校由江蘇省梅中接管，更名為梅村高級中學(公辦)民辦分校。2008年按市政府要求進行改造，由北大建設有限公司(董事長梅曉軍，梅村中學89屆畢業生)承辦，校名恢復為無錫市五豐實驗學校。公司承諾辦學只為名，不為利，不求經濟回報。
管理機制完善:該校是我市唯壹壹所全日制寄宿制管理的民辦學校。20年經驗的寄宿管理是學校最大的特色。宿舍分等級、按班布置，實行與班級掛鉤的管理制度，實行通宵值班巡查。男女宿舍分別由房屋事務署署長管理。壹年級新生配備生活班主任，循序漸進，督促學生遵守規則。每個宿舍都有空調和獨立衛生間。在教學上，按照40%可升四星級高中，90%可升普通高中的要求(市裏的比例是50%)對學校進行有效管理。學校沿用梅村高級中學的晚自習管理辦法，要求教師夜間作業，嚴格管理，精心指導學生，培養學生良好的學習習慣，充分高效利用晚自習，確保當天完成事情。學校有名校獎學金考察等激勵機制。每學年按照8%至10%的比例評選出尖子生、優秀管家、優秀班幹部和進步快的學生，組織他們在北京、南京、上海等地免費參觀名牌大學、瀏覽名勝古跡。
責任心強的優秀教師:目前學校現有教師90余人，60%以上為成熟教師。經過層層篩選，十分之壹的人，招聘了20多名青年教師。現在經過幾年的培養，已經有相當壹部分具備了循環教學的能力(從高壹到高三)。可以說，符合五峰實驗學校辦學要求的新教師資的體現已經基本成型。學生是我們的教育教學對象，但同時也是我們的家長，這是全校老師的知識。我們對學生有足夠的熱情和耐心。學生在學習、生活、心理上得到老師的充分關心，知識、能力、品行全面提升。
最近壹次進入中考的優異成績:2009年至2011，無錫新區連續三年的尖子生全部出自這所學校。每年都有很多優秀的畢業生進入無錫壹中、天壹中學、梅村高中等熱門學校。2011梅村高中高壹新生獲得張忠獎學金。2015中考達到了2008年轉制以來的巔峰，高分、平均分等各項數據都實現了歷史性的突破。吳昕區中考狀元(494分)均出自吳峰，吳昕區中考前五名均出自吳峰。