隨著高校的不斷擴招，畢業生人數逐年增加，就業壓力很大。整個就業市場的崗位需求總體形勢已經變得比較緊張，就業形勢非常嚴峻。大學生現在面臨著壹個兩難的問題:他們應該回到學校繼續深造，還是繼續在社會上尋求自己的位置？為了進壹步了解大學生的就業情況，幫助我們大學生了解更多的就業信息和未來的學校規劃，我們13人在溫州大學成立了“和我的同事壹起探訪校友足跡”暑期社會實踐調查團，前往溫州樂清，以溫州大學畢業生為主體，調查往屆畢業生的就業情況和職業發展，以點線面的方式尋求相關信息。
關鍵詞:往屆大學生就業現狀溫州大學溫州樂清民營企業
“陽光總在風雨後，請相信有彩虹……”
短暫而艱辛的15天暑期社會實踐隨著晚會的帷幕緩緩落下而落下帷幕。這幾天，我們中的13壹直抑郁流淚；但我們相信，正如歌詞所說，只要我們壹起努力，壹起度過那段黑暗的日子，陽光就會以最燦爛的姿態迎接我們...
眾所周知，當前就業形勢十分嚴峻，應屆畢業生就業問題牽動著黨和國家的心。" 2007年，中國大學生就業形勢依然嚴峻！"在最近召開的2007年全國高校畢業生就業工作會議上，勞動和社會保障部副部長張曉建在分析2007年就業形勢時給出了這樣的判斷:高校畢業生增加很多，壓力很大，整個就業市場崗位需求的總體形勢變得比較緊張。官方相關數據顯示，2006年，我國高校畢業生人數激增至41.3萬人，比去年增加75萬人，增幅為22%。但只有49.865，438+0%的高校畢業生簽約且有意向但未簽約。
為了進壹步了解大學生的就業情況，也為了幫助我們大學生了解更多的就業信息和未來的學校規劃，我們的實踐團隊決定走進溫州民營企業發展的源頭——溫州樂清，走進當地大大小小的民營企業，采訪往屆大學畢業生和企業中的業務主管，從他們那裏收集更多更全面的第壹手信息。
在15天的實踐中，我們走訪了大量的企業，並以溫州民營企業為基礎，調查了往屆畢業生，主要是溫州大學畢業生的就業情況和職業發展情況。而且我們走訪的企業基本包括了各個行業(制造、銷售、服務等。)和各種規模(鄭泰、德力西等大型企業，以及小型勞動密集型企業)，回收有效問卷約3000份。因此，我們有理由相信，這次獲得的調查結果是相當可信的。
我們的調查問卷主要涵蓋以下幾個方面:
1.詢問目前的工作情況。
2.關於工作滿意度的問題
3.是壹個關於自我效能的問題，也就是工作能力的問題。
4.提問關於自我的期望和對企業的期望。
5.問就業信息和就業渠道的問題。
6.大學期間的活動和鍛煉對就業的影響。
7.企業用人標準與學校教育的利弊
8.學校的職業規劃在多大程度上影響就業？
經過我們的統計，得出以下結果:
壹.工作情況
目前大學生擇業越來越理性，可以從實際出發選擇適合自己的工作，比如工作方向和工作崗位的選擇。現在已經逐漸形成了壹種為自己選擇工作，而不是為專業選擇工作的良好趨勢。到目前為止，我們統計的結果顯示，約34%的畢業生從事與專業無關的工作，只有38%的畢業生從事與專業密切相關的工作。而且從目前的社會發展觀察，相當壹部分大學生選擇畢業後找工作，立足社會找到自己的經濟來源，然後找到最適合自己的工作。根據我們對3000份調查的統計，只有約38%的畢業生從未換過工作，而約42%的在職大學畢業生換過兩份以上的工作。
二。工作滿意度
超過壹半的畢業生對目前的工作表示滿意，而只有約5%的人對目前的工作表示不滿意。
其中，大部分受訪者在對目前工作最滿意的方面選擇了與同事和睦相處，而我們則在對目前工作最不滿意的方面提前設計了更高的薪酬，這出乎我們的意料。
由此我們不難發現，大學畢業生對薪資的要求越來越理性，能夠對自己做出更加理性的判斷，不盲目偏低，也不過度追求高薪。在我們調查的過程中，曾經有壹位學長說過:當初我希望我的月薪是1，500，500家用，500自用，500存起來。經過多年的社會探索，對工資沒有太大需求，證明自己的價值就行。
3.自我效能感是指工作能力、自我期望和對企業的期望。
約97%的畢業生表示，他們能夠勝任目前的工作，但實踐能力差和缺乏壹定的專業技能成為他們工作壓力大的主要原因。與之相對應的是，超過壹半的畢業生表示最想在企業提升自己的專業技能，而只有21%的人想升職和出國深造。從上面可以看出，被調查的畢業生更註重自己職業生涯中專業技能的提升，而不是單純為了壹時的利益。
由此，我們深深懂得，作為大學生，壹定要註重實踐能力的提高，多參加社會實踐，多做與專業相關的兼職，不能局限於書本和課堂，要把專業知識和實踐結合起來，以便將來盡快適應社會。
但是，在重視實踐能力培養的同時，在大學裏要積極學習專業知識，掌握專業技能是為自己創造良好就業條件的重要條件。
四。就業信息和就業渠道
通過調查，畢業生在畢業時最關心的信息是本專業的就業情況和用人單位的用人標準，分別達到36%和20%，可見高校畢業生希望能有壹個與用人單位交流的機會。此外，求職技能也成為人們關註的熱點，這說明學校開設就業指導課和就業指導講座確實很有必要。他們表示，通過專門的就業講座、就業指導網站和校園招聘會，在當時更容易獲得就業信息。但他們也表示，校園招聘會的實際效果並不大(就像招聘單位反映的情況)，新興的網絡求職和傳統的人才招聘市場是畢業生的主要就業渠道，而效仿國際的通過熟人就業也占壹定比例(這可能是我們在溫州調查的局限性:溫州的壹些民營企業是家族企業，可能導致通過熟人就業的比例很高)。
動詞 （verb的縮寫）大學期間體育鍛煉對就業的影響
問卷調查結果顯示，約67%的畢業生在大學期間擔任學生幹部，表達能力(突出表現在人際交往和商務談判中)、實踐能力(突出表現在實際業務操作中)和溝通能力(突出表現在與領導同事的溝通和商務談判中)的培養成為未來工作中最受益的部分。這說明積極參加學校的各種活動，鍛煉自己的能力意義重大。通過做學生幹部，他們可以獲得各種能力，積累未來工作所需的經驗。
不及物動詞企業用人標準與學校教育的利弊
58%的畢業生認為個人的綜合素質是企業招聘人員最看重的，另有20%認為是專業知識。實踐能力的創新和專業知識技能的培養被認為是學校最欠缺的方面(可以和上面相互印證)。學校的聲譽不再是影響就業的主要因素。“唯文憑論”向“唯文憑論”轉變，而“唯人才論”逐漸興起。相應的實踐能力和專業知識的創新被認為是與他人競爭同壹個職位的優勢，而中華民族的傳統美德——吃苦耐勞的精神也成為優勢因素。如今在職場中，個人素質已經成為影響求職的主導因素。只有在學校打好基礎，努力提升自己的內涵和修養，才能找到自己滿意的工作(其實命運壹直都在自己手裏)。
七。職業規劃對就業的影響
通過對問卷結果的統計，我們可以看到，大約壹半的畢業生表示在大二和大三的時候就開始考慮就業，大約10%的人大壹到大四或者畢業的時候就開始考慮。
在高校的職業規劃選項中，只有約11%的人了解職業規劃，知道如何規劃，而59%的人不了解職業規劃。由此可見，至少在近幾屆大學畢業生中，大部分人在大學的職業規劃意識比較薄弱。而且大部分人都說學校開設的職業發展課程幫助不大。只有9%的畢業生對學校提供的職業發展指導講座感到滿意，但同時也有25%的人表示當時沒有這種服務。由此可見，職業生涯規劃這門課程在高校還沒有普及，課程質量普遍不高，不能滿足學生的需求。開設職業規劃課程和相關講座，提高就業指導質量，應成為高校的重要任務。