教師招聘筆試教育學復習方法

大家在復習時要認真地記錄書本上的重、難點，分清主次，這樣會減輕記憶的難度，同時把分屬不同章節的相似知識點之間進行串聯和歸納，這樣幾輪下來，腦海中就已經脈絡清晰，壹點也不覺得內容繁雜了。大家復習專業課要有側重點，了解易考點，特別要關註最近幾年的教育發展、教育改革和教育思潮，如終身教育、學生為本的教育理念帶來的壹系列轉變。因此，大家在復習到最後時，壹定要有針對性，這樣復習速度和效率都是可觀的。

建議大家用先薄——後厚——再薄的方法，即先看壹遍書記住整體框架，各章節是怎樣安排的，對此書有壹個大概的了解。然後再壹邊做筆記壹邊仔細看書。遇到不懂的概念壹定想辦法弄明白，總之要搞懂細節問題。最後是歸納總結這裏有壹個技巧，就是每個段落都用兩三個字進行概括，並且把意思相同的段落連在壹起，把壹些無用的廢話勾掉。這樣減輕了看書的負擔，書自然就薄了。而且在最後復習時感覺特有效果和省時間，頭腦也很清晰。

在記憶該學科有關知識時。有兩點需要註意：

第壹，妳有必要了解壹下最佳記憶時間。

壹般來說，利用上午9～11時，下午3～4時，晚上7～10時這三個時間段記憶難記的學習材料，效果較好。

第二，妳要了解壹些有效的記憶手段和方法。

①結構記憶法。就是把各章節的標題和結構鬧清楚，這不僅非常有利於記憶，而且考試時壹旦出現綜合性試題，可以壹下定位到某章某節某個要點中去，這樣答題是很有邏輯性和廣度的。

②關鍵詞記憶法。我們不可能把壹本書都記下來的，但是記關鍵詞是很有效的。壹是關鍵詞好記，大家可不必記那些冗長的句子，記住關鍵詞就可以記住整個句子的意思。二來是死記硬背下來的東西在考試時常常不能靈活運用，易形成思維定勢。當然，書中壹些優秀的句子不妨借鑒壹下。

以上，就是對教師招聘筆試教育學復習方法的全部回答。