老牌職業名校，先進的教學理念，創新的教學模式。學校應建有歐美日韓四大汽修實驗室、汽車美容鈑金噴漆實訓車間、O2O創業邦實體店等，學校需具備專業的教材編輯部，翻譯、編寫的專業教材，成為勞動和社會保障部的行業培訓教材。
2.看教學設備
看學校的教學設備是否擁有自主研發機構，應該擁有模型研發中心，榮獲國家專利，領銜汽修行業，占領行業制高點，汽修行業教具模範，此外汽修學校需要實車解剖，海量設備可供上萬人同時使用。
3.看品牌
看汽修學校的建校年限，是否是壹所汽修專業人才輸出基地，在國內有多家分校，是否專註於汽修人才培養的職業技術學校，是否推動世界汽車行業發展。學校成立以來，是否始終秉承“面向社會 服務社會”的辦學方針。
4.看師資
汽修學校老師應從全國各地大型汽修企業嚴格篩選招聘而來的，擁有多年的汽車維修經驗，同時有國家勞動部門頒發技能高級資格證書，並經專業人士顧問團嚴格培訓獲取雙證上崗，老師都具備大專、本科以上學歷。
現在社會技術更新換代比較快，現在汽車維修和以前傳統的修理意義不同，現在的車都是電噴車，線路都比較精細，再用以前的大拆大修的方法肯定是不行的，現在修車靠的是精密的修車儀器和電腦檢測儀。所以汽修的老師需要具備“雙師”既是老師又是技師，師資力量肯定是學校最關註的，因為它決定了學校的命脈。而學校選拔老師肯定是要根據行業的特點和學校的考核標準來的。
5.看就業
為協助畢業學員找到理想的工作，汽修學校應該與國內主要汽車制造廠商、4S店多家汽車維修站簽訂定向培訓協議，並在北京、蘇州、廣州、武漢、沈陽等大、中型城市建立自己實踐基地，推薦範圍遍及全國各地，學校分配辦再根據學員個人意願為畢業生推薦工作。
6.看區別
德國雙元制中國培訓基地，汽修學校“十變”理論領銜當今汽修行業，這“十變”理論是校長變廠長、學校變市場、課堂變車間、課本變工具、課桌變平臺、學生變徒弟、老師變師傅、招工變招生、學歷變技能、黑板變圖紙。好理念鑄就好學校。