根據原作模仿壹幅畫的過程。Pro是根據原作來寫或畫；仿就是用薄紙(絹)在原作上書寫或繪畫。從廣義上講，臨摹的不壹定是原作，也可以是碑、帖等。臨摹為了學習技法，重在臨摹的過程。為保存、修復、展覽和出售而獲得的復制品，側重於復制的結果。
畫畫臨摹不是壞習慣，也不是臨摹習慣。臨摹是學習繪畫的重要過程，包括通過臨摹來展示有價值的作品。
擴展數據:
繪畫臨摹可分為三個階段:寫實、意會、默寫；
第壹階段:現實。即忠於原著，尋求“以形寫神”。
在實踐中，跟著讀圖的思路走，壹絲不茍地練習。練習時要註意對原作的處理方法，力求與原作壹致，帶著研究的意識臨摹，可以增加初學者繪畫技巧的熟練度，豐富閱歷，加深對藝術作品構圖、色彩、用筆的辨別和鑒賞能力。
第二階段:意大利來了。也就是臨摹不拘泥於原作的形狀。
必須在實際階段後進行，否則容易變成“四不像”。可以整體呈現，也可以作為原作的壹部分呈現。初學者在學習過程中，對某個概念模糊不清，或者寫生到壹定程度後遇到瓶頸停滯不前時，可以采用臨時定向的方法。
比如在練習人物半身像的時候，手部的描寫就比較復雜，需要初學者查找資料，研究手部骨骼、肌肉、比例的關系，多臨摹幾遍，才能掌握其手法。
第三階段:聽寫。抄完後需要測試自己的水平，已經進入聽寫階段。
前面提到的“真實在場”和“有意在場”，目的是通過實踐學習前人的技法，了解前人的觀察方法和造型原理，以及色彩和用筆的技巧，用這些知識和經驗豐富自己的技藝。與聽寫不同，其目的是鍛煉記憶力(長記性是藝術家必備的素質之壹)和主動建模能力。
默寫可以避免被動的臨摹對象，防止長時間的寫生或臨摹不加思考的單純臨摹色調和色彩。記憶需要記憶和想象共同作用。它可以檢查妳是否掌握了所學的知識，加深妳對相關知識的記憶。
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