戰後意大利經濟高速發展，80年代進入世界前六，與他們科教興國的戰略思想有直接關系。雄厚的經濟基礎和優秀的傳統使意大利音樂教育的發展達到了壹個新的水平，形成了多元化、多層次的音樂教育體系。
作為基礎教育，中小學都有音樂課。高中壹般為五年制，增設文藝工作者、科學、技術、職業、藝術等專業課，高等音樂教育主要由大學的音樂系、音樂師範學院和音樂學院承擔。今天的意大利音樂學院由共和國教育部直接領導。從入學要求、教學大綱的制定、課程設置、畢業等各個環節都由教育部統壹規定。目前，中國幾乎每個城鎮都有壹所或幾所音樂學院，有70多所，學生來自意大利、歐洲甚至世界各國和地區。除此之外，全國各城鎮也有地方政府辦的音樂學院，比如米蘭，是市政府辦的？米蘭城市音樂學院？。其他如私立、合資、股份制以及各種音樂協會和培訓機構，設立的音樂學院數量最多。以米蘭為例，全市大概有100家。還有壹些教授的家庭課等等。這些音樂學院有各種專業和課程，規模不壹。比如米蘭有很多爵士學校，專業和課程都是圍繞爵士音樂的。有些學校還開設電子音樂或現代搖滾音樂專業和課程。總之音樂能涉及的專業和課程都在這裏了。有的學校比較大，有的學校只占壹棟樓的兩層。這些學校是國營音樂學院的補充，也極大地滿足了音樂愛好者在各個領域、各個層次的需求。
師資優秀，收費相對較低。
優秀的師資隊伍是高質量教學的重要保證。意大利的音樂學院雖然很多，但是師資質量絕對有保障。這主要得益於(1)良好的社會傳統習慣。從古至今，那些在意大利音樂領域取得輝煌成就的音樂家都受到人們的尊敬，有著良好的社會聲譽。他們是羨慕和崇拜的對象，人們希望成為像他們壹樣的音樂家。人們心中有壹種觀念，認為只有在這些音樂人的指導下，才有成功的希望。因此，這些音樂人承擔了培養音樂人才的任務。這樣的傳統習慣壹直傳承至今，形成了只有成功的音樂人才能勝任音樂老師這個職位的現狀。與此同時，意大利人對音樂人的高期望，以及在音樂欣賞上對完美的追求，促使音樂人不斷追求藝術上的完美。對音樂教育者的要求越來越高，從而形成了音樂藝術發展的良性循環。(2)音樂教育市場的激烈競爭也促使各類音樂院校競相聘請高水平的音樂教育工作者。20世紀90年代以前，許多著名的意大利歌劇院和交響樂團的音樂家都是音樂學院的教授。20世紀90年代後，由於經濟和就業問題，國家不允許擔任兩個公職，但也不限制在音樂學院學習壹些課程。音樂學院的教授們壹直參加各種音樂活動，與世界上音樂教育先進國家保持聯系。(3)國家對各類音樂教師有嚴格的考核和聘用制度。如果音樂學院有空缺，教育部會向全國甚至全球招聘，統壹招聘。各種條件中，兩個是必須的。壹個是要有音樂學院的畢業證；第二，他有在著名歌劇院或音樂劇團工作的經歷。音樂學院的定位是根據辦學規模來確定的。如果某壹年某壹專業招生達不到要求，另壹個音樂學院缺人手，要不要去那裏工作，由教育部決定。
師資優秀但學費相對低廉是意大利音樂教育的另壹個特點。國家音樂學院的學費對學生是免費的，入學時只交有限的註冊費。私立學校費用較高，壹般是公辦學校的兩到三倍左右，越有名的越貴。私立學校的課程更靈活，服務更好。壹些著名的教授也開設家庭課程。這些教授都挺有名氣的，他們個別課的費用也不壹樣，但至少壹節課都在100歐以上。
專業、課程和課時
國立音樂學院的專業和課程設置在全國範圍內基本相同。但是每個音樂學院都有自己的特色課程。比如米蘭的威爾第音樂學院就開設了Conposizione音樂劇Elettronica專業及相關課程。還有Organo、Polifoniavocale音樂、管樂隊作曲等專業及相關課程。例如，卡裏奧·皮羅拉教授是管樂隊作曲教授。民辦音樂學校和其他社會力量辦的機構，專業和課程都不壹樣。有些私立學校與音樂學院完全不同，如爵士樂學校和現代搖滾樂學校。壹些學校開設了古代樂器，如古琵琶、古豎琴、巴洛克弦樂器和管樂。其他學校大多與音樂學院的專業和課程相銜接。
簡潔實用的課程和充足的課時安排是意大利音樂教育的又壹特色。比如音樂學院聲樂專業的課程，除了必修的基礎課，如視唱練耳、樂理、和聲與作品分析、世界音樂史、音樂美學與合唱、鋼琴伴奏、舞臺表演藝術、室內聲樂、戲劇、詩歌等也有增加。和聲與作曲分析、世界音樂史等課程為期兩年(每周約六小時)。我很重視視唱練耳和樂理課，要學三年(每周六小時左右)。基礎課合格後，允許參加專業課考試，升入高壹年級。可以說這門課已經過了，音樂上的基本問題已經解決了。其他文化課不在音樂學院的課程範圍內，必須在其他學校完成。在意大利，高中教育是普及的，高中畢業生是允許工作的(高中壹般是五年，初中是三年)。
嚴格的考核和升降級制度
因為意大利音樂學院采取寬進嚴出的政策，平時和畢業的考試都很嚴格(這裏主要介紹國家音樂學院的考試)，入學相對寬松。然而，這是不壹樣的。比如米蘭威爾第音樂學院聲樂入學考試名額有限，結果世界各地報名者眾多，其競爭激烈程度可想而知。
(1)入學考試和平時考試
大壹新生可以根據自己的實際水平報考任何壹個年級的聯考，可以直接報考二、三年級。申請從壹年級開始，各專業壹般都有年齡限制。聲樂壹般在25歲以下，作曲在20歲以下，銅管專業年齡限制更寬。第壹學年後的Conferma考試被稱為確認考試。根據學生的考試成績和學習情況，決定升級或淘汰。每學年結束時，根據所學的年級水平進行評估。主課老師根據日常學習情況打分，8分以上可升高壹年級；不用再考了。如果妳的分數低於8，妳必須參加考試。考試分夏季和秋季。如果對夏季考試不滿意，還可以參加秋季考試。在各專業初級或中級階段結束時，按照教育部統壹考試大綱的規定，需要進行1icenza的考試，稱為？小文憑？考試。除了專業，還有視唱練耳、樂理、和聲、作品分析的考試。如果後者不及格，他就不能參加主考。1icenza考試及相關理論課程不及格，將不能報考畢業證主考。
(2)畢業考試
這裏主要指的是專業考試，是檢驗學習的重要環節，意大利音樂學院非常重視。壹是有壹個由我院教授和其他學院教授組成的考試委員會，由教育部臨時任命。考試采用10分制，6分及格，保留小數點後壹位。內容可分為五項:壹、根據教育部統考大綱指定曲目，器樂壹般為協奏曲，聲樂不同時期為兩首詠嘆調。第二部分，練習曲，(上接49頁)(下接46頁)器樂是兩首以上體現水平的練習曲，聲樂是聲樂，曲目由考委會準備，考生抽簽。第三，解讀壹部由考委會選出的考生從未見過的作品。在封閉的琴房裏，給考生三個小時的準備時間，最後壹個小時有鋼琴伴奏。這部作品，器樂是中等水平以上的協奏曲，通常有三個樂章。聲樂是大型詠嘆調。第四項是讀譜，看和唱作品片段。器樂壹般壹頁長，馬上在考委指定的調(意為primavista，意為壹見即唱)演奏。壹般在三個以上的調式中演奏。聲樂是壹至兩頁的樂譜，歌曲和詞直接在鋼琴伴奏下壹起唱。此外，器樂也嘗試著名的交響樂片段。第五，專業相關知識的考試。考生現場回答了關於器樂和聲樂的問題，如發聲器官、身體衛生、演唱方法和技巧等。所有考試項目結束後，考試委員會將在簡短的討論後當場宣布考試結果。如果通過考試，意大利教育部將頒發畢業證書。這個畢業證不僅證明了妳的學歷，也證明了妳有資格從事音樂行業。