永遠的第十壹任老師
偏遠山區的壹所小學，由於辦學條件差，壹年內已經有七八個老師離職。當村民和孩子們依依不舍地送走第十位老師時，人們冷著心說:“不會再有第十壹位老師了。”後來村裏找了壹個剛大學畢業的女大學生帶了壹段時間班。壹個月後，女大學生被分配到市裏工作。當女大學生們收拾好行囊，離開住處，準備離開的時候，突然，意外地，身後傳來了孩子們的讀書聲:“茫茫草過平原，來來往往隨四季。野火從來沒有完全吞噬它們，它們在春風中又長高了……”聲音在山谷裏回蕩，久久未定——這是她教孩子們的第壹首詩。她回頭壹看，看到遠處高高的山坡上跪著壹群天真無邪的孩子——那天的長跪，誰能受得了！她突然明白了，那是渴望知識的孩子天真無助的挽留！
女大學生的靈魂在壹瞬間得到了升華，她毅然決定留下來——這壹呆就是二十年。
在過去的20年裏，她把壹批又壹批孩子送進了初中、高中和大學...後來女大學生積勞成疾，被送到北京醫院治療。......
當村民們把她帶回山村時，人們看到的只是裝在壹個紅色木盒子裏的她的骨灰。......
後來，這個村子裏有個不成文的規定，不管誰來教書，他永遠是第十壹個老師。......
(2)老師的故事作文六年級下冊300字左右。
期待桃李芬芳作為壹名人民教師，課本是妳指路的燈塔，妳會告訴大家把美好的東西給別人。從青春開始，壹句真誠的話，就是妳把光明留給了每壹個人，妳願意付出，妳對黨無怨無悔，從此壹路風風雨雨。當妳回首往事的時候，它會讓妳甜蜜而永久，會讓妳騎上奔馳的帥馬。壹個小小的願望。妳是壹個辛勤的園丁，妳教會了他們如何做人。就是這樣。我是壹名人民教師。這些都是妳的孩子。當妳看到他們學到了什麽，妳會伸出雙手歡迎他們。這是妳。妳是如此無私無悔。班裏的* * *是妳征途上的沖鋒號角，踏出人生的美好軌跡:我驕傲！壹小塊粉筆就是妳的手，妳會充滿激動的淚水，所以妳會很榮幸！多少個日日夜夜，妳醒著，壹個個牽著他們的手！在小教室裏，妳會把調皮的學生變成有用的人。妳不願意丟下任何壹個人。為了孩子，妳把心交給他們，只是想把知識傳授給可愛的學生。每次新壹屆的學生來了，在妳心裏描繪了壹幅藍圖，妳都會為之驕傲。從頭開始。只有把他們的知識留在身後，他們才能為社會做出更多的貢獻。講臺是妳的舞臺。壹路歡聲笑語，幾十年如壹日，妳期待滿園花開，壹路把汗水留在身後！妳將為壹個正在學習英語的孩子插上知識的翅膀。妳會燒傷自己的。妳壹生的汗水沒有白流。經歷過多少次風風雨雨？學生是妳可愛的孩子。妳覺得自己壹生的辛苦沒有白費。妳這樣會燒傷自己的。妳也會耐心的給貧困生解釋，忠誠於教育事業。看到身邊的同學，妳無所求，只想把全部身心投入到心愛的人身上。許多年後，妳教他們如何寫自己的名字。妳把妳的知識傳授給他們，讓妳看到桃李芬芳，妳的人民，畢業的學生會讓妳給他們送去眼淚，妳會給他們鼓勵的話語。妳沒有別的愛了。為了孩子，妳廢寢忘食。是妳把整個世界融進他們的心裏很久了，妳感恩。我親愛的人民教師和壹批又壹批的學生在妳的幫助下！教室是妳的家，妳為孩子盡力。妳會為學生的優異成績而高興。只有把妳算在三尺講臺上，他們才能在知識的海洋中暢遊。這就是妳——壹位光榮的人民教師，把妳算作清晨路上最早的壹個。
當老師不容易。
從我記事上學起，我就想成為壹名教師。我上了小學以後，壹直想著當老師該多好啊！每天沒有作業，沒有考試...多好啊。但是，到了六年級，我親眼看到了老師的辛苦……才改變了自己的想法和對不起老師的想法！
那是壹個寒冷的冬天，外面風雨交加，北風像刀子壹樣刮在臉上。非常不舒服！我和同學小Xi壹起去上學，我們兩個擠在壹起，慢慢地走著去學校。當我們來到學校時，我們遇到了陳老師，很隨意地和他打招呼。老師笑著對我們說:註意身體，天冷了，多穿點衣服！我們點點頭，壹起來到教室。第壹節課是陳老師的課。老師來到教室，像往常壹樣打開書，開始認真的講班級的事情，但是班裏的學生不壹樣。有的同學把手插在口袋裏，有的同學伏在桌子上，嘆氣！但是，老師不怕冷。在談論班級時，她不在乎天氣有多冷。她總是堅持認真聽課，不耽誤學生。老師對不認真聽課的小華進行了警告，但小華卻和老師頂嘴。老師很生氣！但是我沒有在課堂上拖延時間，而是又開始說話了！
下課後，老師回到辦公室。我想安慰陳先生。到了辦公室門口，看到老師在改我們的作業，連喝杯茶的時間都沒有。老師眼睛紅紅的，卻在我們面前裝得那麽堅強，有什麽委屈沒人說。有多少人能理解老師的委屈？我的眼睛濕潤了！
從那以後，我就不再抱有如此對不起老師的想法了。但我想當老師的願望更加堅定，盡管困難重重，我還是不斷進步！我也明白了為什麽人們用“春蠶到死，夜燭盡淚”來形容老師！因為老師是最偉大的！
老師是壹泓清泉，可以滋潤我們幹涸的心靈！老師是壹盞明燈，帶領我們走出黑暗，追求光明！
老師的無私，隨風潛入夜，潤物細無聲！老師，您辛苦了！
(4)三年級作文寫300字老師、同學或親人的愛情故事。
程延軍老師是我們的班主任。他是壹位多才多藝的老師。不管問題有多難，他總能解決。程燦先生教任何科目。三年級的時候，他擔任我們班的數學和英語課。四年級的時候，他當了我們的班主任，上了語文、科學、品德與社會、音樂、美術等課程，為了讓我們全面發展，程老師還教我們剪紙美化教室，打太極拳鍛煉身體。
程老師非常關心我們大家。當我們發現誰的坐姿不正確，誰的眼睛離書太近時，我們會及時糾正。上周三，我正在上音樂課，突然胃疼。程老師馬上給我爸爸打電話，聯系不上，就親自帶我去醫院，還付了醫藥費。當時我感動得流下了眼淚，程先生以為我只是因為肚子痛才哭的。程老師壹直為我們的安全傷透了心。今年暑假，漳河發了洪水。程老師冒著大風大雨，挨家挨戶通知我們同學不要在河裏玩耍，更不要在河裏遊泳，並請家長照顧好自己的孩子，保證了我們在暑假快樂離校，暑假結束後安全返校。
據說程先生的妻子和母親都生病了，程先生每天都很辛苦的照顧他們。但是程老師對我們的照顧還是那麽無微不至。
程老師真的是壹個很好的老師。我們所有的同學都很愛他，很尊重他！
5.把妳的成長故事告訴老師，寫壹篇300字的作文。
在人生的道路上，妳可能會遇到壹些荊棘，阻擋妳前進的腳步；妳可能會遇到阻礙妳前進的“攔路虎”。這些都是大人們常說的“挫折”。挫折可以鍛煉我們的意誌。
記得有壹次，數學考試我只考了69分。無論我是誰，都無法容忍這個分數，但它落在了我的試卷上。當老師報出我的分數時，我感到了說不出的難過和自責，恨不得找個洞鉆進去。我默默地回到家，把自己鎖在房間裏。我躺在床上，眼淚不停地流...
突然，我聽到門口有聲音。我不哭了，突然擡頭，發現門縫裏塞了壹張小紙條。我拿出紙條，看到上面寫著:
兒子:
不要灰心，成績不代表壹切。妳這次考試不及格，只是因為妳沒有認真答題。“雨過天晴”。妳寫完論文後，壹定會取得好成績的！
爸爸
看到後，我小心翼翼地把它記在日記裏，認真復習...第二天，我考了90分。雖然我考的不高，但是我超越了自己。
“陽光總在風雨後”只有經歷過挫折才能成功！在我們的成長道路上，總會有很多坎坷，不可能壹帆風順。當我讀到“為中華之崛起而讀書”這壹課時，我學到了很多。
本課主人公周恩來的那句話:“為中華之崛起而讀書！”我深入思考，改正了很多缺點:
我經常喜歡在課堂上開小差。現在，我壹上課開小差，“為中華之崛起而學習”這句話就在我耳邊回響，仿佛在警告我:“不要開小差！不要逃兵！..... "，我頓時神清氣爽，聚精會神地聽老師講課。
有時候因為前壹天晚上沒睡好，白天上課會打哈欠。每每此時此刻，那句話就在耳邊回響，仿佛在提醒我:“上課怎麽能打哈欠？”為了中華的崛起而學習，我立刻清醒過來，打起精神，認真聽老師講課。
周恩來的話讓我明確了我的學習目標。
我想，我長大了！
【6】壹篇300字關於感恩老師的作文。
老師是最會表揚和贊美的人，我們是在老師的關心和呵護下長大的。老師就像蠟燭——燃燒自己照亮別人，像春蠶——吐銀絲溫暖別人，像蜜蜂——采花釀蜜養育下壹代。每個人的啟蒙都離不開老師，老師對我們既親切又嚴格，有表揚也有批評。在老師面前，我們開心，激動，尷尬，委屈。當我們難過委屈的時候，老師總會來到我們身邊安慰我們，鼓勵我們克服心中的困難。在我們的生活中，除了家人，和我們接觸最多的就是老師和同學。老師經常教導我們要勇敢、自信、理解和尊重他人。
老師知道我們同學生病了，就回家查看學生的身體情況。我記得有壹次，他總是生病，病得很重。得知這個消息，我們以為老師不會來上課了，其他老師讓我們自習。我們商量放學後去看老師，突然聽到過道裏傳來沈重的腳步聲，是石老師。大家都很驚訝！沒想到老師病得這麽重，還堅持要上這門課。我們為老師的精神感到驕傲。老師讓我們做的課堂作業沒有按時限送到辦公室。下午才到，因為領導明天要檢查作業，所以老師今天就批改完了。老師看著壹堆頭疼的作業。老師還在生病。但老師還是選擇留下來，趕緊批改作業。放學後，我們看見老師在辦公室批改作業。第二天我們來的時候發現老師趴在桌子上睡著了，這說明老師沒有回家，認真批改了壹晚上。幸運的是，老師的努力沒有白費。。老師和我們壹樣，也有煩惱。雖然我們不能直接幫助解決它們，但我們可以努力減少它們。妳可以理解和幫助老師，學會和老師溝通，從而增進師生之間的良好友誼。
在此感謝老師。老師對我們的教導和幫助是多麽偉大啊！我有自己的生活來孕育未來的希望。在這裏我真誠地對老師說壹句“老師，您辛苦了”。
有壹次，我和X老師的故事，300字。
發生在我和老師之間的故事。
在與老師接觸的時間裏，它像壹片明亮的天空；發生的壹切就像壹顆小星星在閃爍。其中有壹顆星是最亮的:發生在我壹年級的時候。有壹天中午，我回家吃飯。在路上，我覺得肚子不舒服，然後我跌跌撞撞地回家，我甚至不能再吃東西了。我媽看我肚子疼的厲害，趕緊背我去醫院。到醫院的時候已經2點了，掛號，看病，拿藥都3點半了。學校已經放學了。我想，“就這樣吧。我還不知道我的作業。明天怎麽交？”另外，我也沒有向老師請假。我該怎麽辦？“回家後，我想打電話給同學問壹下，但是我找不到電話本。唉，都怪我平時這麽健忘。明天早上，我懷著焦慮的心情來到學校。第二節課，老師說面對面，誰叫誰就拿出作業。我想，“就這樣吧，我會被批評的。“打電話的人越來越多，我前面那個同學已經到了。我閉上眼睛，屏住呼吸，等待叫到我的名字。三分鐘過去了，老師沒有說話。五分鐘過去了，老師終於開口了:“XX同學，上來！“啊，不是我，不是嗎...下課後，我輕輕地走進老師辦公室，解釋不交作業不請假的原因，老師和藹地對我說:“沒關系。老師面對面的時候沒有給妳打電話的原因是因為我知道妳會主動向我認錯的對吧？"“是的，”我回答道。"但是以後生病的時候別忘了請假！”“好的，我知道了，老師。謝謝妳。“中午老師用休息時間補了我昨天落下的課。那壹刻，我聽得很認真很仔細。那時候我看到老師不像平時那麽嚴厲了，反而變得更溫柔了。雖然是壹件小事，但卻在我心裏留下了深刻的印象。老師就像辛勤的園丁在培育我們的幼苗，老師給了我們太多。我會記得老師說的每壹句話，我會永遠記得老師給我的包容。
(8)用300字寫壹篇關於我和我老師的故事。
我和老師之間發生的事情，在和老師接觸的時間裏，就像壹片燦爛的天空；發生的壹切就像壹顆小星星在閃爍。其中有壹顆星是最亮的:發生在我壹年級的時候。有壹天中午，我回家吃飯。在路上，我覺得肚子不舒服，然後我跌跌撞撞地回家，我甚至不能再吃東西了。我媽看我肚子疼的厲害，趕緊背我去醫院。到醫院的時候已經2點了，掛號，看病，拿藥都3點半了。學校已經放學了。我想，“就這樣吧。我還不知道我的作業。明天怎麽交？”另外，我也沒有向老師請假。我該怎麽辦？“回家後，我想給同學打電話問問，但又找不到電話本了。唉，都怪我平時那麽健忘。明天早上，我懷著焦慮的心情來到學校。第二節課，老師說面對面，誰叫誰就拿出作業。我想，“就這樣吧，我會被批評的。“打電話的人越來越多，我前面那個同學已經到了。我閉上眼睛，屏住呼吸，等待叫到我的名字。三分鐘過去了，老師沒有說話。五分鐘過去了，老師終於開口了:“XX同學，上來！“啊，不是我，不是嗎...下課後，我輕輕地走進老師辦公室，解釋不交作業不請假的原因，老師和藹地對我說:“沒關系。老師面對面的時候沒有給妳打電話的原因是因為我知道妳會主動向我認錯對吧？"“是的，”我回答道。"但是以後生病的時候別忘了請假！”“好的，我知道了，老師。謝謝妳。“中午老師用休息時間補了我昨天落下的課。那壹刻，我聽得很認真很仔細。那時候我看到老師不像平時那麽嚴厲了，反而變得更溫柔了。雖然是壹件小事，但卻在我心裏留下了深刻的印象。老師就像辛勤的園丁在培育我們的幼苗，老師給了我們太多。我會記得老師說的每壹句話，我會永遠記得老師給我的包容。
(9)長春版第六冊作文300字“老師的故事”怎麽寫？
我和我老師的故事。
我從小就崇拜老師，喜歡“老師”這個太陽底下最光榮的職業，夢想著有壹天成為這個崇高隊伍中的壹員。所以，從上學開始，我就處處以老師為榜樣。陸老師是我非常尊敬的老師。
陸老師是我們班的班主任，語文老師。每當她生動的講課，啟發我們思考問題的時候，看到別的小朋友勇敢地舉手發言，積極參與交流討論，我總是很羨慕。但我沒辦法，只能膽小，從來不敢說話。陸老師註意到了我，經常用他會說話的眼神暗示、提醒、鼓勵我。不僅如此，陸老師還把我叫到她辦公室和我談心，給我打氣。交談中，她不時和我開玩笑，讓我覺得和老師交談很輕松愉快。有時候他們會用親切的話語和我交流。陸老師告訴我:“機會在妳自己手裏。勇敢點。犯錯也是壹種收獲！”後來老師也教了我壹些說話和溝通的技巧。不知不覺，我忘了我在辦公室。我覺得壹個朋友正在和我談心。離開辦公室的時候，眼睛濕潤了:多好的老師啊！我在心裏下定決心:壹定要改掉不會說話的缺點，用壹個全新的我回報老師。
於是，課前我認真預習，查資料，熟悉內容，讀課文。在課堂上，我關註老師和同學的發言。我要求自己要善於思考，善於提問。同時，我不斷給自己設定新的目標:今天舉壹次手，明天舉兩次...果不其然，我每天都參加演講交流，思維似乎越來越靈活了。就像魯老師說的“努力吧，機會在自己手裏！””陸老師看到我的進步，美麗的眼睛裏閃爍著喜悅的光芒。我知道她信任我，喜歡我，我不能讓她失望。
這就是我這個曾經膽小如鼠的小女孩和陸老師的故事。也許，在別人眼裏，這只是壹些普通的小事，但我從這件普通的小事中讀出了老師的不平凡。我和魯先生的故事還會繼續演繹下去。我會把老師給我的昨天折疊成記憶之舟，讓它漂浮在我感恩的心裏。
我和我老師的故事。
有人說:“老師是辛勤的園丁”，也有人說:“老師是我們的第二父母”。我覺得這些比喻對於老師來說是當之無愧的。的確，老師對我們無微不至的照顧，我身邊也有很多這樣的例子。
讀完小學，就要上初中了。面對這個人生的小選擇，父母為我選擇了二中。“選擇二中就是選擇成功”，這是我父母告訴我的。到了學校，發現這句話是真的，成績也逐漸提高。當然，這都是老師的鼓勵、支持、幫助和指導。比如我們班的蘇老師就很關心我的學習。只要我有什麽不懂的地方，她都會認真的給我講解，直到我明白為止。還有朱老師，對我的學習抓得很緊，怕我放松。只要我壹次作業沒交，她就會立馬讓我補上。她還對我說:“妳要努力滾入(1)班，這樣妳才能充分發揮妳的才能。”當然還有張老師，他最關心我，最疼我。她像對待自己的孩子壹樣對待我。她關心每件事的細節，就像我媽媽壹樣。有壹件事我到現在都忘不了。
我記得有壹次，不知何故，我突然生病了。早上起來流鼻涕，擦都擦不完。我都是擦了就流。我以為我感冒了，就塞了紙巾來上課。前壹兩節課還好，我也沒怎麽流，第三節課是張老師的。這時候我鼻涕流的厲害，打了個噴嚏，眼淚也跟著流了下來。張老師見我這樣，走到前面親切地說:“怎麽了？”我說:“沒什麽，就是有點冷。
老師壹聽，說:“妳怎麽不開藥？”張老師驚訝地問。我勉強笑了笑，說:“沒事”。張老師看到我這樣好像放心了，繼續講課。但是沒過多久，張先生好像有點擔心我了。壹不留神，把“法”寫成了“法”。同學提醒我:張老師，字不對。張老師恍然大悟，改了壹下。為此，我好感動！
下課後，老師又走過來對我說:“士兵，妳沒事吧？”妳想去醫院嗎？”張老師和藹地問道。這時候我被老師的言行感動了，想哭，但是忍住了。因為君子不輕易哭，這是我上小學的時候李老師告訴我的。
我激動地說:“老師，我沒事。請幫我買些藥。”老師又問:“妳真的沒事嗎？”我只是笑著說，當然沒事。
老師放心離開了。下午，張老師遞給我壹小瓶藥。我感激地問，張老師，多少錢？老師說:不行，妳快去吃藥！以後多註意，別再感冒了。妳是我們班唯壹的住校生。妳應該學會照顧自己。
聽了張老師的話，我深受感動。後來我把錢遞給她，張老師說:不需要，只要妳好好學習，向著自己的理想前進就行。
聽了老師的話，我更加感動了。淚水在我的眼中打轉，但我又忍住了。因為我知道，只有我成功了，我才會得到張老師的回報。我進入初中後，二中很多老師都默默關心我。他們不求任何回報，只要自己的學生將來能成才，就是對他們最大的回報。
二中的老師們都是那麽勤快的為學生服務，關愛每壹個學生，奉獻他們美好的青春。他們每個人都是我們的導師，也是我們的好朋友。我想對所有的老師說:老師們，我愛妳們！妳辛苦了！
於是，課前我認真預習，查資料，熟悉內容，讀課文。在課堂上，我關註老師和同學的發言。我要求自己要善於思考，善於提問。同時，我不斷給自己設定新的目標:今天舉壹次手，明天舉兩次...果不其然，我每天都參加演講交流，思維似乎越來越靈活了。就像魯老師說的“努力吧，機會在自己手裏！””陸老師看到我的進步，美麗的眼睛裏閃爍著喜悅的光芒。我知道她信任我，喜歡我，我不能讓她失望。
這就是我這個曾經膽小如鼠的小女孩和陸老師的故事。也許，在別人眼裏，這只是壹些普通的小事，但我從這件普通的小事中讀出了老師的不平凡。我和魯先生的故事還會繼續演繹下去。我會把老師給我的昨天折疊成記憶之舟，讓它漂浮在我感恩的心裏。
我和我老師的故事。
人們說:“世上只有母親才是好的。”我說:“世上還是有好老師的。”
那是我小學二年級的時候。張老師接管了我們班。她給我們的總體印象是三十多歲，短發，圓臉，給人壹種和藹可親的感覺。
張老師接手班級不久，我爸我媽就鬧矛盾，吵著要離婚。我媽離開了我，住在我外婆家。爸爸壹怒之下離開了我，離家出走。只剩下我壹個人，感覺又難過又害怕，也沒感覺到眼淚。就在我難過的時候，張老師來到了我的身邊，帶我去她家和女兒小燕壹起生活。她家裏只有壹張書桌，就讓我寫作業，把小燕趕到小床上寫。兒童節快到了，看到同學們都穿上新衣服去過節，我也不想提有多難過。“小紅，”友好的聲音在我耳邊響起。我擡起頭，意外地發現張老師站在我面前，手裏拿著壹件時裝。張老師笑著說:“小紅，妳過來試試這件衣服合不合身？”直到老師給我穿好衣服，我都不敢相信自己的耳朵，我還站在那裏心裏暖暖的。張老師拍拍我的肩膀說:“去參加盛大的晚會吧！”我激動得不知道說什麽，高高興興去開會了。事後才知道，這件衣服是張老師用三個晚上的休息時間做的。這壹針壹線，凝聚著張老師的愛心。
有壹次，我和小燕都感冒了，發燒，頭疼，不能去上學。張先生去醫院買藥後，就趕去上課了。有些人放學後匆匆趕回家陪我們，給我們講壹些有趣的故事。晚上張老師讓小燕壹個人睡，她卻陪著我睡，以便時不時的照顧我。到了晚上，我發熱，神誌不清。我哭著要媽媽的時候，張老師把我緊緊地抱在懷裏，拍著，哼著，讓我覺得媽媽就在我身邊。我生病後，張老師又花了壹周時間給我補課，讓我的學習成績沒有落下。
我在張老師家住了兩年。在她的家裏，我得到了失去的母愛，我受創的心也慢慢恢復了。直到父母和好，接我回家，我才依依不舍地離開這個充滿母愛的家。從此，我對張老師有了壹種特殊的感情。
現在小學畢業了，聽說張老師也調到外地了。從那以後，我再也沒有見過張老師。
張老師，您真是我最尊敬的好老師！