關於中學生行為規範的主題班會
篇壹：中學生行為規範養成教育 主題班會
活動目標：以學生學習行為規範為中心，選取學生日常生活中的真實故事，通過生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、小品表演、文明倡議書簽名等壹系列程序活動對本班學生進行行為規範教育。
活動目的：通過這次班會，讓《中學生日常行為規範》能夠在現實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規範來指導本班學生平時的言行。
活動形式：座談，討論，表演，搶答等
活動要求：註重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。
策劃指導: 劉興福、鄭佳慧、孫宇琦、韓慶偉等
活動過程：
壹、班級宣誓.（班長主持）
二、宣布開幕：
主持人男、女：老師們，同學們，大家（上 午）好！初壹年級 四班“行為習慣養成教育”主題班會現在開始！（鼓掌）
三、活動：
活動壹小品《問路》
主持人男：我國著名教育家葉聖陶說過：“什麽是教育，簡單來說就是養成習慣。”
主持人女：習慣成自然，好的習慣能夠規範我們的行為。
男：講文明講禮貌是壹個人美好內心世界的自然流露，是壹個人成熟的標誌。
女：也是學校德育工作的重頭戲，也是與我們每個學生身心發展的壹件大事。
男：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統美德。社會的美好形象是靠每壹個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來***同塑造的。要塑造壹個人的美好形象，首先要做到說話文明。下面，請看小品《問路》：人物（從兩端出場）：
A：某中學生
B：老大爺 地點：校門口
A：（壹手插腰，壹手指著老大爺）餵！老頭兒，從這兒到車站還有多遠？
B：（駝背，壹手背在背後，咳嗽，慢慢擡起頭）大概?大概還有500斤吧！
A：（教訓）餵，老頭兒，妳老糊塗了吧，路不是論“斤”的，應該是論裏的。
B：（慢慢走下臺，回頭）哦，論裏（理）？！論理妳該叫我老大爺！
A：（搔著後腦勺，面紅耳赤）?
女：孔子說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
男：讓我們從現在開始，改掉那些壞習慣，壹起養成好習慣。記住壹句真理：
合：習慣影響人壹生，習慣影響人壹生。
活動二現場調查
女：做壹個合格的中學生，在學校做個好學生，夠了嗎？
男：當然還不夠，我們還要在家做個能為父母分憂解難的好孩子。
女：哎，妳知道嗎，前兩天，我們班搞了壹次活動。
男：噢，什麽活動？
女：我們班主任呀，鬼腸子盡出花樣，非搞什麽“給爸爸、媽媽洗壹次腳”。可我們卻覺的和他們距離卻壹天天拉遠。
男：爸爸媽媽管我太緊了，幾乎沒有呼吸的空間
女：尤其是媽媽太嘮叨了，簡直是“更年期提前”
男：爸爸也不賴，時不時就來壹頓拳頭伺候，任妳銅墻鐵壁也白搭
女：曾幾何時，我們的父母是讓我們這麽煩惱，長大的我們，多麽希望能掙脫父母溫暖的懷抱；多麽希望自己的父母能理解我們
男：可是親愛的同學們，妳們也捫心自問，妳理解父母嗎？現在我們馬上來做個現場調查。
題目： 女：（1） 妳知道父母的生日嗎？如果知道會送禮物嗎？（學生回答後補充：而他們再忙也忘不了我們的生日！）
男：（2） 妳知道父母的喜歡什麽嗎？
女：（3） 在緊張的學習之余，妳會幫妳的媽媽做壹些家務事嗎？（學生回答後補充：而他們卻天天如此！）
男：（4） 平時會跟父母頂嘴嗎？妳想過媽媽的感受麽？（學生回答後補充：而他們的心更痛，他們的心更急）
女：同學們，從剛才的調查中我們可以發現其實有很多時候都是：我們無法理解父母
男：媽媽在家任勞任怨，爸爸在外奔波勞累，這壹切都是為了我們呀
女：是啊，父母的愛是世界上唯壹不求報答的愛，沒有驚天動地，卻無時不在。
女：沒有陽光，就沒有日子的溫暖； 男：沒有雨露，就沒有五谷的豐登；
女：沒有水源，就沒有生命； 合：沒有父母，就沒有我們自己。
女：讓我們齊聲唱響《祝妳平安》，把它送給我們親愛的爸爸媽媽。
活動三 小品《壹件小事》
男：語言美、行為美是養成文明習慣的重要內容。下面，讓我們再看壹個小品，《壹件小事》。
（時間：晚飯後。人物：班主任老師、同學劉興福、同學韓慶偉。
劇情：班主任：今天衛生值日的小組沒掃幹凈，某某同學、某某同學，妳們再掃壹下。
甲：放心吧！保證完成任務。（拿起了掃帚，開始幹）
乙：老師，我們壹起幹。班主任：辛苦妳們了。（轉身下。）
（甲同學悄悄跟了出去，喜形於色地回轉身，把掃帚壹扔）
甲：嘿！老師走了。哥兒們，快溜啊！（拿起衣服）
甲：妳走不走？妳不走我可走了。（飛快地跑了。）
乙（自言自語）：就剩下我壹個了。（拿起衣服，猶豫了壹下，又放了下去，拿起了掃帚，踏踏實實地掃了起來。）
甲：我們應該給誰鼓掌？（乙）為什麽？
（同學A：老師在與不在，他表現得都很認真。並不是只在老師面前表現。
同學B：他很誠實。?）
女：同學們的話語告訴我們，要想成功，就要樹立遠大目標，不能浮於表面，而要從每壹件小事做起。
男：我們該從哪些小事做起？
（學生討論，自由發言。明確：愛護課桌椅，愛護花草樹木，不亂扔紙屑垃圾，不隨地吐痰，註意交通安全?）
活動四 討論交流
主持人女：大家表演了這麽多，那麽妳有什麽習慣呢？
主持人男：先別說我，我們且來看看同學們的壹些習慣吧！歡迎趙勇和王金磊同學為我們表演
場景壹：話在課堂（下午上課鈴聲響了，老師正準備開始上課，趙勇和王金磊壹前壹後急匆匆地跑到教室門口，兩人進來坐下後神思不集中，書也沒拿出來，東張西望壹會兒，又趴在桌上）
趙勇：現在想睡覺了，妳困不困啊
王金磊：正起勁呢，不過癮，我們下午下課後再去？我那個對家太窩囊了，還沒開火就死翹翹，他媽真夠郁悶
趙勇：那我們聯合，好好瘋狂壹下，我還琢磨著多賺點錢呢，昨天用低價買了很多廢棄的二手貨武器，50萬進來，300萬出去，爽 （他們就這樣喋喋不休講個沒完）
場景二：溜之大吉
（下午三節課即將結束，趙勇和王金磊開始騷動不安，伸展著疲憊的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從後門口壹躍而出，正在這時候鈴聲再次響起）
值日組長：哎，妳又要跑了啊，地又不掃，真是討厭！
趙勇：我有急事 （王金磊甩頭就跑）
場景三：遲到萬歲
（早自修時間已過了壹半，趙勇不緊不慢地走向校門口）
保安：這位同學妳的校服呢？
趙勇：沒有，丟了
（很隨意地在遲到簽名簿上劃了幾下，字跡非常模糊，正待保安要喊住時候，甩頭就跑，在旁邊草地上隨口吐了壹口唾沫）
討論交流：
主持人女：我們先以熱烈的掌聲感謝趙勇和王金磊 同學的精彩表演，針對以上案例，請大家結合生活中妳自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在壹個規範中學生的立場，思考：
1.妳認為王金磊 和趙勇 同學違背了中學生行為規範的哪些條例，請選擇：
①課堂有紀律，認真聽講②不頂撞老師③課間有秩序，不喧嘩打鬧
④語言有禮貌，不講臟話⑤穿著得體，不盲目追求時尚
⑥講究衛生，不隨地吐痰、扔紙屑
⑦勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神
⑧不與社會上行為放蕩分子來往，不上網，打遊戲機
⑨不抽煙，不喝酒⑩不鬥毆打群架⑾不遲到、早退、曠課
⑿工作認真負責，不走逃跑主義路線?.
2.如果讓妳去幫助王金磊和趙勇克服這些不良習慣，妳有何高招？請大家自由發言！討論3分鐘。（）（過程略）
主持人男：好，從剛才同學們的精彩表演和大家的.言語討論中，我們認識到了不光是小李和小林，其實很多同學都存在類似的毛病，我們也學到了應該怎樣規範甚至矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸壹點就是先得養成壹個良好的習慣。
活動五、小品《招聘》
主持人女：同學們，好的習慣可以讓大家受益，可是自身存在的壞習慣無形當中會成為妳人
篇二：養成教育主題班會
壹、目的：
1、充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養好習慣的自覺性。
2、讓學生能辨識好習慣，發現並改正不良習慣，提高自我控制能力。
二、班會準備：
讓學生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好習慣不良習慣，並歸納成幾個方面，如學習習慣，生活習慣，衛生習慣，上課習慣等等。
三、班會的過程：
1 、由主持人提出主題：養成好習慣，迎接新學期。養成良好習慣的重要性。主要是舉例子說明良好習慣與成功之間的必然聯系。
2 、列出學生所寫的習慣，將這些典型的習慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習慣，哪些是不良習慣。並說明理由。
3 、拓展討論，該如何克服不良習慣。有則改之，無則加勉。
4 、樹立榜樣。請壹些學生談他們身上的好習慣。可以請學習習慣比較好的學生談他們的學習習慣，請平時熱愛勞動的學生講講他們的衛生習慣，還有壹些熱愛運動的學生說說他們的生活習慣等等。
5、提出下壹階段目標，學生重點要養成的學習習慣（針對班級的實際）如何培養良好的上課習慣，提高上課效率。
6、主持人小結。
四、班會課流程
1、主持人發言
2、主持人做小調查
3、分小組收集學生的習慣，組長進行整理（學習習慣，生活習慣，衛生習慣，上課習慣）
4、歸類哪些是好習慣，哪些是壞習慣。
5、討論如何克服不良習慣
6、樹立榜樣（學習好的談學習習慣，勞動積極的談勞動習慣，衛生習慣良好的談衛生習
慣）
7、提出目標：養成良好的衛生習慣，不隨手扔垃圾；養成正確的學習習慣，對不會寫的
作業要用心探究，力求按時交作業）
8、主持人小結
9、班主任總結
;