根據教育部發布的《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》，從今年秋季開始，勞動在中小學正式成為獨立課程，平均每周不少於壹個課時。
如何上勞動課？靠什麽？近日，記者走進實驗區的學校，看看勞動課有哪些亮點和特色！
學習縫紉真的很有趣。
？布老虎是國家級非物質文化遺產，也是我國自古以來在民間廣為流傳的傳統手工藝。？近日，在平潭塞爾雙語學校的勞動課上，美術老師陳靜茹手持壹只布老虎，昂首挺胸，鼓鼓的，胖乎乎的，嫵媚而威嚴，給五年級二班講解它的縫紉技藝。
平潭塞爾雙語學校的學生正在制作布老虎。
桌面上有五顏六色的布和縫紉盒。學生認真聽講然後改？小裁縫？先在布上畫壹個圖案，然後沿著畫線裁剪，最後小心翼翼地穿針引線，做壹個布老虎。
大部分同學都沒接觸過縫紉，連壹根針都不會穿。有些針縫歪了，有些學生花了幾分鐘才把針穿過，有些學生被捅了好幾刀。盡管如此，他們沒有灰心，繼續嘗試，終於找到了縫紉技術。
當縫制好的布老虎展示在眼前時，成就感在孩子們心中蔓延。？太好了！我學會了縫紉，以後還可以在家裏做小玩具。？看到自己縫制的布老虎，學生李宗珍開心地笑了。
縫紉課程是日常生活勞動課程的內容。除了縫制布老虎，校園裏五顏六色的門畫、井蓋塗鴉也是學生在日常生活勞動課上創作的。
？勞動課強調動手實踐。我們學校把勞動課和藝術課融為壹體，用藝術裝飾我們的生活，表達我們的想法，培養學生？切？縫紉？和好？生活和勞動技能等。，還普及了藝術知識，讓學生了解中國傳統文化，感受生活中的勞動之美。？陳靜茹表示，目前的勞動課很受學生歡迎，將會融入更多的藝術元素來豐富勞動課的內容。
班級搬到了水果和蔬菜園。
？今天第三節課是勞動課！？平潭思源學校五年制(1)班學生林澤宇看完課表，叫上同學們壹起拿起鋤頭，飛到菜園和百果園，開始新學期他們最喜歡的勞動課。
平潭思源學校的學生在果蔬園除草。
菜園和果園裏，林澤宇和其他同學穿梭其中，緊張而忙碌。壹些學生舉起鋤頭挖坑，壹些學生給花園裏的水果和蔬菜澆水，壹些學生正在整理花園裏的雜草。林澤宇壹邊擦著額頭的汗水，壹邊告訴記者，作物種植課提高了他的動手能力，對勞動有了更深刻的認識。
有菜園和百果園辛苦勞作的畫面，學校食堂也很熱鬧。包餃子，清洗鍋碗瓢盆，下鍋做飯，學生們熱火朝天。在大家的齊心協力下，不壹會兒，壹盤盤香噴噴、熱氣騰騰的餃子出鍋了，同學們爭著品嘗自己的餃子，面帶微笑。
五年制(1)班學生王壹清說:？這是我第壹次在學校體驗包餃子，很有意思。包好的餃子雖然形狀不壹，但是很有成就感。回到家，我也要包餃子給家人嘗嘗。？
據悉，勞動教養在平潭思源學校已經推廣實踐了七八年。在推廣過程中，學校根據年齡特點，為各年級學生安排不同的高難度工作內容，如安排大三學生體驗除草、初中學生安排果樹修剪等。同時，學校還利用閑置或廢棄的土地開辟菜園、百果園，為學生勞動課提供更多實踐平臺。同時，每個月啟動校園衛生整頓行動，並納入班級評比。
？新學期，我校在現有資源的基礎上開展了勞動教育，增加了烹飪、田間種植等內容，讓孩子們體驗陽光下勞動的艱辛，提高勞動技能，培養勞動興趣。？平潭思源學校校長何培春告訴記者，從目前的情況來看，孩子們很喜歡做飯，學會了西紅柿炒雞蛋、雞蛋湯等常見的菜，也有爭搶做飯的情況。後期，學校計劃充分利用百果園，向孩子們傳授果樹種植和護理技能，繼續開展以美食制作為主題的系列勞動教育課程。
每個人都是飼養員
？孔雀膽小，喜歡安靜。不要沖進去追孔雀。？近日，平潭劉水中心小學四年級七班的學生站在孔雀園外，壹邊聽老師講解餵孔雀的註意事項，壹邊等老師分發玉米粒。
準備好了，老師打開門，領著學生進花園餵孔雀。學生們每人拿著壹把玉米粒，小心翼翼地走近孔雀，輕輕地把玉米粒扔在孔雀周圍。
劉水中心小學的學生在孔雀園餵孔雀。
？孔雀，快吃！快點吃！？即使孔雀被餵了很多次，學生劉世珍的臉上還是難掩興奮。我曾經隔著鐵絲網遠遠地看著孔雀。現在我可以近距離觀察它們，給它們餵食。我既興奮又有點害怕？。
據了解，今年春季以來，平潭劉水中心小學壹直圍繞學校課程、家庭課程和社會課程進行建設。三壹殺手。勞動教育模式。？借助農耕園、孔雀園等實習基地，將勞動教育滲透其中。同時培訓了壹支勞動教育教師隊伍，每周對學生進行壹個課時的強制勞動教育課程。在學校之外，還允許孩子每周在家做適當的家務，參加學校和家委會組織的社會實踐研究活動。？平潭劉水中心小學副校長方美雲表示，希望通過科學的勞動教育模式，讓學生體會到付出與收獲，體會到責任與擔當。
？下壹步，學校將舉辦勞動技能大賽，選拔有才能的勞動者，回顧學生在此期間勞動課的學習成果。？方美雲說。
熱議:勞動階級是幾代人的集體記憶。
說起勞動課，不管多大年紀，都能勾起壹波。記憶殺人？很多人的童年勞動教育已經成為影響他們壹生的寶貴財富。現在，勞動課為現在的學生創造了新的記憶。
提勞動階級？60後？市民馮先生還記得:小時候，每周二下午第二節課，我們會壹起打掃衛生。大三學生在校內打掃衛生，大四學生在校外打掃衛生。最有趣的是，高中的時候，老師會帶我們去種地，看著自己種的豆子豐收，也是滿滿的成就感。？
學生時代，抓昆蟲和蛹？完成了嗎？80後？李曉林記得最清楚的是。？小時候除了打掃教室，還有拔草抓蟲蛹的作業。我很喜歡勞動課。我可以去樹林親近大自然，爬樹。？李曉林說，當她在小學高年級時，她不得不捕捉20個木麻黃蛹。她第壹次抓蛹的時候既害怕又興奮，但也是在那個時候，她意識到了勞動的意義。
隨著時代的變化，勞動階級變成了？90後？市民在小燕腦海裏讀到壹句話，需要找回。她說她上的最多的勞動課就是打掃學校的合同區，她甚至沒有意識到自己當時上的是勞動課。
從搜索詞匯到體驗勞動的樂趣，這是什麽變化？10後？初中生林賽偉體現的淋漓盡致。？我非常喜歡勞動課，因為這門課非常有趣。？林賽偉說，勞動課無形中激發了他的求知欲，提高了他學習的主動性和積極性，增強了他的實踐能力。
記者手記
家校聯動創優質勞動課堂
？熱愛學習和勞動，長大後為人民做貢獻。？這是壹首我們熟悉的歌曲。然而，在現實生活中，很多孩子缺乏動手能力，甚至連五谷不分。新學期，跟？煙花？我們的勞動課重回校園，讓學生在上好勞動課的同時，提高動手能力和自理能力。
記者在采訪中發現，學校也在不斷創新開設勞動課的方式。勞動課不再局限於教室，而是帶領孩子們走進田間地頭；不再是簡單的打掃衛生，而是讓孩子學習各種生活技能。孩子們更加懂得勞動的意義，在勞動實踐中健康成長。
在記者看來，開設勞動課很有必要。但是，上好的勞動課，不僅僅取決於學校，還需要家長的配合。家長要充分認識到勞動課的意義，通過科學指導讓孩子積極參與日常家務勞動，激發孩子勞動實踐的興趣。(作者:榮豐·林箐/陳文·蘭青/攝)