——推出了發展的新舉措
勵精圖治，打造兩支過硬隊伍。壹是打造幹部隊伍。以教育理論的學習為先導，以思想建設和作風建設為中心，致力創建壹個“勤、廉、忠、勇”的領導集體，營造民主科學的決策環境和團結和諧的幹事環境。以教學為中心，促進教育質量的提高，推進學校的跨越發展。二是打造教師隊伍。堅持內培和外引、常規教研和教育科研等方式方法，加速建設壹支修身敬業、團結奉獻的師資隊伍。壹批具有本校特色、爭先創優、工作有為的骨幹教師正在不斷湧現。2006年5月，學校徐文清老師參加達州市2006年青年教師教學說課競賽，榮獲了渠縣唯壹的壹個市級壹等獎。2006年6月，學校面向全縣公開招聘了壹批名優教師。
育人為本，精心實施德育教育。渠縣第三中學堅持“五育並舉，德育先行”和“育人為本，成人為先”，堅持三中心（以學生為中心，以體驗為中心，以實踐為中心）德育理念和三全（全員德育、全程德育、全方位德育）德育理念。構建德育工作網絡，建立長效工作機制。成立以校長掛帥，全體行政班子為成員的學生思想道德教育工作領導小組，加強以主管德育的副校長、德育主任、團委書記、年級組長、班主任為骨幹的德育工作隊伍建設。推行德育機制系統化。加強 “三風”建設，加強學生會、團支部建設，充分發揮校園環境的教育功能和班主任在德育工作中的核心作用，培養學生健全人格。努力構建學校、家庭、社會壹體化的大德育格局。認真組織開展社會主義“八榮八恥”榮辱觀教育，細化落實了“八個壹”活動。全校學生樂學善思、文明向上，僅2007年下半年就湧現出好人好事287件。
求實創新，全力抓好教學工作。渠縣第三中學學校全面提高教育質量，整體推進素質教育。以教務處為核心，加強教學常規管理。從教學“六認真”出發，制訂教學常規工作規範，建立教學評價體系；強化教學過程管理，實行領導幹部跟班蹲組促教學制度，遵循“源於教學，服務教學，培養能力，提高素質”的原則，樹立“科研育師”、“科研興校”的意識，以教科研促進學校的可持續性發展。以抓好我校承擔的國家級子課題“中學作文網絡學習資源的構建與應用研究”和國家級課題“中學構建和諧課堂的實踐研究”的科研工作為契機，全面推進我校科研工作，並建立了教學資源庫。全校教師努力構建和諧課堂，因材施教，著力提高課堂教學效率。
正本清源，強化學校內部管理。渠縣第三中學學校領導集體堅持“關註人本發展，激發主體潛能”的治校理念，切實推行科學化、規範化、民主化、人性化管理。壹是建立分層管理制，規範、科學、合理設置內部機構，條塊結合，“職、權、責、利”相統壹，使每個管理者都敢抓敢管，確保了各項工作高效有序運行。二是深化內部管理體制改革，推行以“五制”（即目標管理制、崗位責任制、全員競聘制、考核評估制、獎優罰劣制）為核心的激勵機制，推進學校跨越式發展。三是實行聘任制。骨幹教師擔任各年級的班主任和學科教學工作。四是逗硬考核制，圍繞工作崗位和目標責任制，制訂了定性與定量相結合的考評細則。五是配套獎懲制，考核結果與教職工的經濟獎懲直接掛鉤，並作為其評優、評職、晉級的主要依據。五項管理制度極大提高了學校各項工作的執行效率和落實水平，充分調動發揮了全體教職員工的主動性和積極性。在三中人的身上，妳會真切地感受到他們“人人是形象，真心為學生，處處愛學校”的新風采！