江西省南昌市藍天學院瑤湖校區附近環境怎麽樣？

江西藍天學院創辦於1994年，坐落在享有“物華天寶、人傑地靈”美譽的江西省省會南昌市，是壹所經國家教育部批準的全日制本科普通高校，面向全國招生，納入國家統招計劃。學院經過十余年發展，現已形成了以工科為主，涵蓋文、經、管、藝、教、法、醫等多學科的綜合性大學。辦學以來，為社會培養了8萬余名應用型技術和管理人才，多次榮獲國家教育部、國家經貿委、勞動和社會保障部授予的“全國職業教育先進單位”稱號，三次榮獲國家教育部授予的“全國高等教育自學考試先進集體”稱號，榮獲全國總工會授予的“全國教育工會先進單位”、***青團中央授予的“全國五四紅旗團委”稱號。”學院現擁有瑤湖和京東兩個校區，占地面積2210畝，校舍建築面積105萬平方米。教學設施先進。已建成計算機中心、電子電工電信中心、現代制造技術中心、藝術設計與制作中心、汽車技術中心、護理實訓中心、服裝設計制作中心、汽車駕駛培訓中心、基礎實驗中心等各類實驗中心和實訓基地120余個，教學儀器設備總值達1.7億元。千兆校園網直接進入教學樓和學生公寓。壹流的大型數字化圖書館藏書109萬冊、電子圖書50萬冊，訂有期刊2000多種。學院建有三個達到國家和國際標準的塑膠田徑場和多個室內外文體場館。學院現有教師2300余人，設有22個系（部），擁有全日制統招生2萬余人，是江西省在校學生人數最多、規模最大、綜合實力最強的民辦高校。（壹）以轉變教育思想觀念為先導，明確辦學宗旨，辦學特色顯著學院堅持“以科教興國為己任，為振興中華而辦學”的宗旨，以舉辦非營利、公益性事業的民辦大學為發展方向。在辦學實踐中，全面貫徹黨的教育方針，堅持以就業為導向，以社會需求為導向，以培養復合型人才為目標，以教育教學質量為生命線，牢固確立就業率在學院工作中的中心地位，重視內涵發展，實現了規模效益和質量效益良性循環，積累了豐富的辦學經驗，贏得了良好的社會聲譽。學院堅持黨的領導，在全省民辦高校中第壹個成立黨委，最早成立團委、工會和召開教代會，做到了黨團工群組織機構設置健全，工作成效顯著。2003年，學院黨委被省教育廳社辦黨委授予“民辦高校先進黨組織”。在人才培養上，學院註重應用型人才的目標定位，根據經濟和社會發展需要調整專業。畢業生就業率高，連續5年統招畢業生壹次性就業率超過97%。在江西省2003-2004年度高、中等院校普通大中專畢業生就業工作評估中，被評為就業工作先進單位。學院制定了切實可行的發展規劃：立足江西，面向全國，為區域經濟建設和社會發展服務；以本科教育為主，以專科教育為輔，以工科為主，多學科協調發展；培養高素質、具有創新和創業能力的應用型高級專門人才。經過10年左右的努力，建設成為民辦高校中辦學特色鮮明、教育質量高、管理規範、效益顯著，在省內第壹、國內壹流的本科院校。（二）以建設教學實踐基地為中心，改善學院辦學條件，完善辦學設施學院為適應高等教育加快發展的需要，大力改善辦學條件。瑤湖新校區校園基本建設高起點、高水平，占地面積1843畝，擁有教學樓、實驗實訓大樓、學生公寓大樓、餐廳、學生活動中心、圖書館、體育館、學術報告廳、劇場、辦公大樓等。建有標準田徑運動場3個（其中壹個是國家壹級競訓基地），有籃、排、網球等場地。圖書館建築面積3.4萬平方米。現代制造技術中心已被列為國家級數控示範中心，汽車實驗實訓中心設施在全省本科院校中處於領先地位。學院與省內外150多家企業聯合，建立了人才輸送和校企合作實習基地。實施學歷證書和職業資格證書“雙證書”制度。學院經江西省勞動與社會保障廳批準，建立了“江西省藍天學院國家職業技能鑒定所”和“江西省職業培訓綜合基地”，具有27個職業崗位技能培訓資格和29個職業崗位技能鑒定資格；同時還設有全國大學生英語四、六級考試考點、高等學校英語應用能力考試（A、B級）考點、全國計算機等級考試考點，為學生獲取相應的資格證書創造了條件。（三）以“雙師”型教師培養為重點，加強師資隊伍建設，師資隊伍優良學院非常重視師資隊伍建設和管理隊伍建設，采取壹切可能的措施，吸納高層次人才，形成了年齡與專業結構合理，業務素質較高的專任教師隊伍。與此同時，學院廣引全國高校的壹流人才擔任各系、部負責人及學科帶頭人，院、系兩級領導班子成員大都來自省內各個高等院校，具有副高以上職稱，富有高校管理經驗。學院教學管理嚴格、規範，長期堅持推行“124”教學質量管理工程保證體系（即堅持以提高教學質量為中心，實行系主任和班主任兩級負責制，抓好教師聘任、課堂教學、社會實踐和考試考核四個環節），並通過實施“三高壹低”（即學生到課率、自習率、考試通過率高，管理部門事故發生率低）教學質量監控體系，進行目標管理，以達到教學質量管理的要求。為推進實施人才強校戰略，確保教育教學質量，學員啟動四大人才工程建設項目，即青年教師碩士化工程、中青年學術骨幹培養工程、高層次拔尖人才引進工程和“雙師型”教師培養工程。青年教師碩士化工程，旨在整體提高學院青年教師的學位層次。今後招聘新教師時，主要招聘具有碩士學位以上的人員。中青年學術骨幹培養工程，旨在通過培養優秀中青年骨幹教師，帶動教師隊伍整體素質的提升。高層次拔尖人才引進和培養工程，旨在培養重點學科的學術帶頭人，通過他們的帶動和支撐，使重點建設的學科在省內乃至國內達到先進水平。“雙師型”教師培養工程，旨在適應學院培養應用型人才的要求，強化學院教師的實踐指導能力。（四）以學生就業需求為導向，積極推進教學建設與改革，成效顯著為了使學院的人才培養模式能真正反映以就業為導向、以培養技術應用能力為主線的要求，學院的教學建設與改革，以專業建設為龍頭，帶動課程改革與教學方法及手段改革，加強職業能力訓練，全面推進素質教育。從三個方面加強專業建設：（1）重視專業設置。學院以社會需求為導向，以現有辦學能力為基礎，及時調整專業設置，使之始終能動態地適應社會需求。在開發新專業時，必須先進行社會需求調研，提出論證報告，經學院審定，報省教育廳批準後，才能正式實施。（2）註重更新教學計劃，通過對教學計劃的動態管理，使之始終與市場需求接軌。從1999年開始到2004年，學院壹直在更新教學計劃：從學科性三段式的教學計劃到準學科性壓縮餅幹式的教學計劃，再到培養應用性人才的職業技能模塊式教學計劃。現在，學院教學計劃的結構由四個基本模塊和若幹子模塊組成。（3）有計劃、有步驟地抓好專業教學改革試點工作。學院現有1個全省高校專科示範專業（數控技術）、8個院級教學改革試點專科專業（電子商務、會計電算化、電腦藝術設計、商務英語、電子信息工程技術、計算機多媒體與網絡技術、汽車電子技術、模具設計與制造），各教改試點專業均取得了階段性成果。學院從四個方面抓課程建設：（1）優化課程體系。以技術應用能力、職業能力培養為主線，建立理論教學、實踐教學和素質教育三大課程體系，課程設置實現學分制管理。（2）改革課程內容。本著以應用為主旨和根據特征構建課程內容，反映當前社會技術先進水平和職業崗位資格要求，立足高職實際，不求全、不求深，只求實、只求用的原則，進行課程內容改革。在課程內容改革與課程體系改革中，依據各專業的知識結構和能力要素，重組課程結構，優化教學內容，加強課程綜合化建設。（3）抓好教材建設。根據學院教材管理辦法，優先選用獲省部級以上獎的高職高專教材，優先選用近三年出版的教材；同時，學院還重視自身教材建設。（4）重視教學方法及手段改革。學院打破傳統而陳舊的“填鴨式”、“壹言堂”教學方法，實現教學方法的多樣化、人性化，大膽試行案例教學法、知識競賽教學法、辯論教學法、情境教學法、目標激勵教學法，實施3S教學模式；同時，在教學中引入多媒體技術，為大部分專職教師配備筆記本電腦，實行傳統與現代教育方式結合，豐富課堂教學的手法。學院從兩個方面狠抓職業能力訓練：（1）抓好實踐教學體系建設。學院在教學計劃中明確職業能力訓練達到的總目標以及各項實踐訓練應達到的目標。實行實踐訓練目標要求與國家職業技能鑒定全面接軌，確保師資、設備、經費到位，時間落實，組織落實，校內實訓課開出率達100%。加強教學質量監控，努力提高教學質量。（2）抓好職業能力考核。學院推行“雙證制”（計算機等級證、英語等級證、職業資格證、汽車駕駛證、畢業證），各專業學生均須參加社會職業資格考試。（五）以實現管理隊伍專家化為目標，精幹管理隊伍，不斷完善教學管理學院多年來壹直致力於打造壹批有豐富高等教育教學和管理經驗、有先進教育理念的教育管理專家團隊，建設壹支實力雄厚的管理隊伍。學院設有董事會和黨委，實行董事會領導下的院長負責制。董事長於果，44歲，中國社會科學院商業經濟碩士研究生畢業，第九、十屆全國人大代表，全國工商聯執委、全國青聯常委、江西省工商聯副會長，江西省青聯副主席，江西省民辦教育協會會長，榮獲全國勞動模範、中國十大傑出青年、優秀中國特色社會主義建設者、全國優秀教育工作者及全國民辦教育十大傑出人物等稱號，辦學理念新，辦學能力強，民主作風好，尊重人才，知人善任。學院領導班子懂教育，會管理，團結合作，具有開拓進取精神，是壹個老中青結合、團結務實的領導團隊。團隊成員由以下同誌組成：董事長於果，院長兼黨委書記章啟明，副院長汪茂湘、吳吉平、李良貿、朱獻民、章新蕾、林素君、焦扣雲，院長助理胡傳珍、周萬華、胡劍鋒。2004年11月，學院順利通過了江西省教育廳組織的高職高專人才培養工作水平評估，專家組對學院的評價是：十年自信自強辦學，實現歷史性跨越，創出品牌和特色，贏得社會廣泛認同。學院被評為優秀。（六）以職業素質教育為核心，全面推動素質教育，校園文化生活豐富學院以職業素質教育為核心，全面推動學院素質教育，措施得力，成效明顯。學院高度重視“兩課”建設，思想教育課程不斷線；制定並下發了加強“兩課”建設的意見，嚴格按照教育部規定設置“兩課”課程，“兩課”教研室全面開展“兩課”建設和教學改革，改革力度大，效果良好；學院重視職業道德教育和人文素質培養，結合各專業培養目標，開設了多門文化素質教育選修課，納入教學計劃進行教學和考查，學院還積極舉辦人文、社會科學和自然科學素質教育講座，努力提高學生素質，成效顯著；學院重視心理健康教育，成立了心理健康教育領導小組及心理健康教育中心，積極開展學生心理咨詢活動，調查學生心理健康狀況，建立學生心理檔案，成效明顯；學院高度重視科技、文化、體育和社會實踐活動，學生社團組織健全；學院每年組織學生參加軍訓、參加青年誌願者活動，鼓勵學生積極參加各種科技、文化、體育活動。在MVP（微軟最有價值專家稱號）的行列中，學生鄭健成為中國區域唯壹享此殊榮的三人中的壹員；在CCTV全國英語演講大賽中，學生劉振興榮獲二等獎；全國大學生英語競賽江西賽區中的獲獎名單中，有30人來自江西藍天學院；在首屆國際青少年藝術節中國賽區舞蹈類比賽中，學生杜思思和劉霞分別榮獲金獎和銀獎；在全國CUBA大學生籃球聯賽江西賽區的比賽中，學院派出的代表獨攬本科組男子和本科組女子的第壹和第二名。學院重視學生思想教育和學生事務管理，以人為本，建設和諧校園，抓好學生黨建和團建工作，註重拓展學生的綜合素質。每年舉辦科技節、藝術節、體育節等活動，濃厚了校園學術氛圍和文化氣息，鍛煉了學生的社會適應能力，開發了學生的創新能力。（七）以科研為先導，推動教學工作，科研工作初見成效2005年度，學院***組織申報省各級各類科研課題33項，申報總數超過了歷年來學院立項課題的總數。已批準立項的課題有：省高校人文社科項目1項，省級教改項目15項，省教育科學“十五”規劃課題2項（重點1項，壹般1項），江西省教育廳科學技術研究課題1項。近年來，正式出版教材、學術著作50余部，在各級各類學術期刊上發表論文100余篇。大力加強科研團隊建設，全面整合院內優質科研資源。2005年，經院領導批準，成立了以劉英衛博士為所長的“機械電子研究所”、以胡劍鋒博士為所長的“信息技術研究所”、以熊翔輝教授為所長的“汽車研究所”。這三個研究所的成立，大大推動了全院科研工作向縱深發展。學院具體做法是構建四個平臺：1、組織好申報江西省各級各類縱向科研課題（含教改項目），為學院學科發展提供聚集人才、梯隊建設和成果積累的平臺。2、努力辦好正式公開出版的《江西藍天學院學報》，為廣大教職工、尤其是中青年教師提供學術交流和公開發表科研成果的平臺。3、制定了三個文件：《科研管理條例》、《出版或發表專著論文獎勵條例》和《出版專著、教材資助條例》，竭力為全院廣大教職工、特別是中青年教師提供早出成果、快出人才的平臺。4、做好已建和待建的科研院所的業務指導工作，為促進學院科研院所的發展和橫向科研課題的拓展工作提供優質服務平臺。力爭各科研院所在今年內取得橫向課題突破方面有新的進展。（八）畢業生就業學院自成立之初，就設立了“就業指導中心”，負責畢業生的推薦就業、就業指導、就業管理工作，“就業指導中心”是聯系社會與畢業生之間的橋梁和紐帶。如今，畢業生分布在沿海各城市。畢業生以“就業心態好、動手能力強、上崗適應快”受到用人單位的好評。目前已湧現出謝琦、萬興華、馬躍征、王葉彬、華人、劉大勇、劉啟長、劉榮輝、朱長春、李小平、李華領、李勇軍、李葆華、宋永華、蘇華山、陳峰、陳華斌、陳裏青、陳建寧、陳滋滋、余建國、張泉東、周多松、羅淇、俞貞、高文豪、徐金芳、徐靜芳、唐磊、郭清勇、黃國波、彭參、彭勇、彭海平、熊宇清、譚靜華、黎飛、戴國良等壹大批就業和創業明星。（九）國際合作為加大學院對外交流力度，拓展學院對外交流途徑，加快學院與國際教育的接軌，學院自辦學以來，與美國、英國、法國、德國、加拿大、新加坡、日本等國的著名大學進行了交流和合作，先後與美國瑞德大學、英國曼徹斯特大學、法國奧弗尼克萊蒙第壹大學、法國雷恩高等商務管理學院、加拿大雪瑞頓技術學院、新加坡博文學院等外國著名大學簽訂了長期合作辦學意向協議；還與清華大學和北京師範大學合作，開辦了遠程教育。這些友好合作，為加強學術和教育交流，提高學院國際化水平，起到了積極的作用。（十）開設專業統招本科專業11個：英語、日語、國際經濟與貿易、機械工程及自動化、計算機科學與技術、電子信息工程、汽車服務工程、藝術設計、音樂學、自動化、服裝設計與工程統招專科專業58個，統招專科（五年制）專業2個，自考本科（全日制）專業25個，自考專科（全日制）專業25個，中專（三年制）專業10個