清華大學附屬小學校長、教師竇桂梅。
竇桂梅，女，1967出生，漢族，東北師範大學畢業。先後獲得全國模範教師、全國師德先進個人、全國教育系統勞動模範等稱號。建國60年從教室裏走出來的教育專家？壹、提名全國中小學青年？石傑老師？，入圍全國教書育人模範候選人榮譽稱號。在課程建設和課堂教學的研究中，提出並倡導的小學語文主題課程的研究與實踐在全國有較大影響。學校是由主題整合驅動的？1+X課程？教育體系建設。出版了多部個人專著，如《竇桂梅與語文教改的三個超越》、《竇桂梅與主題教學》、《超越主題整合》、《聽竇桂梅老師的話》、《做壹個有職業尊嚴的老師》、《讀竇桂梅的課》、《讀竇桂梅》、《玫瑰與教育》、《回歸教育的原點》等。
天津中醫藥大學校長、教授張伯禮
張伯禮，男，出生於1948，畢業於天津中醫藥大學。張伯禮從事心腦血管疾病防治和中藥現代化工作40余年。迄今為止，承擔並完成國家級、省級科研項目40余項，獲得國家科技進步壹等獎等國家級獎勵7項，省級科技進步壹等獎11項，國家教學成果壹等獎2項，授權專利20余項，SCI收錄論文80余篇，主編專著20余部。曾獲何李基金獎、吳階平醫學獎、國家中醫藥傑出貢獻獎、舒蘭醫學獎、全國優秀專業技術人員、全國先進工作者、全國優秀科技工作者、全國傑出中青年專家？對中醫的發展起到了決定性的作用。
東北師範大學教授高涵說
高涵，男，出生於1956，漢族，東北師範大學畢業，復旦大學博士。提出時變人口控制系統理論；推進偏微分方程系統控制的學科建設；高師本科數學專業課程設置和教學內容的改革與實踐。
安徽省宿州市埇橋區汴河中心小學教師？孫浩
孫浩，男，出生於1980，漢族。他紮根農村教育20年，用壹份真摯的愛心做著最貼近農村孩子的人，走進留守兒童的內心，幫助他們樹立正確的學習目標。他深入研究農村課堂，形成了樸實自然的教學風格，發表了許多教學感悟，在省市獲獎論文20余篇，成為年輕的省級教學明星。他每年公開授課超過10次，有效促進了壹批教師的專業成長。他積極響應號召，赴新疆皮山縣開展援疆支教工作，為促進民族團結、幫助教育脫貧做出了貢獻。
山東省濰坊商學院教師魏亞麗說
魏雅麗，女，出生於1974，漢族。她堅守會計教學壹線27年，用熱情和付出成就學生的職業夢想，為學生提供個性化教育，將職業教育塑造成快樂教育。魏雅麗知識紮實，專業能力精湛，註重學生的可持續發展。3+4?中等職業院校滲透到會計專業人才培養方案中，取得了豐碩的教育成果。近年來，她指導學生三次獲得全國職業院校技能大賽壹等獎，三次創下點鈔世界紀錄。多次獲得全國職業院校技能大賽優秀指導教師、2019齊魯最美教師、山東教學能手、齊魯名師等榮譽稱號。
胡宇，華中科技大學教授
胡宇，男，出生於1964。在新冠肺炎疫情防控期間，他帶領團隊建設覆蓋面？診斷篩查、患者入院、重癥監護和康復管理？全鏈條防控網絡，實施核酸檢測，改造危重患者定點醫院，建設庇護醫院。作為國家重點學科帶頭人，積極推動教育教學與信息技術、科研創新的有機融合，培養了壹大批優秀醫學人才。主持建設在線開放本科課程，開展基於SPOC的混合式教學改革，結合臨床教學特點，應用於理論課、教學查房、臨床技能課等多個教學環節，有效提高了教學效果。曾獲國家科技進步二等獎，寶鋼教育基金優秀教師。
廣州醫科大學鐘南山教授。
鐘南山，男，1936出生，漢族(想必這個國家棟梁不用過多介紹)。
海南大學教授？張雲閣
張，男，1963，獲國家教學成果二等獎，教育部思想政治理論課教師年度影響力人物。張帶領團隊成功建設高校思政課11年？壹主三輔？實踐教學模式實現了我國高校思政課的實踐教學？難以實施？理論教學和實踐教學？兩張皮？等問題上的重大突破；主持國家級優秀網絡開放課程《馬克思主義基本原理概論》，惠及全國95所高校65438+萬大學生。
四川省瀘州市特殊教育學校教師？肖敏
肖敏，女，出生於1977，從事特殊教育工作24年。因性施教，以愛育愛？我們的教育理念，真誠投入，專心育人。在聾生語文等學科教學中，她以心理輔導、社會實踐、課外閱讀、多元表達等方式打破交流障礙，將無聲世界與有聲世界連接起來。領導團隊建設？聾生就業心理指導？聾啞學生的手工藝品？殘疾學生的校園遊戲？重度多重殘疾兒童送上門？等系列校本課程，取得了良好的教育效果。主動扶持薄弱特殊教育學校，充分發揮輻射帶動作用。
貴州省畢節市赫章縣城關鎮中心幼兒園教師何梅
何梅，女，出生於1987，漢族。她熱愛學前教育，用慈母之心搭建育人橋梁，運送學生過河，為貧困山區學生提供免費午餐。2020年7月2日，赫章縣發生4.5級地震。她率先沖進教室，采取措施躲避，先撤退。32名孩子在17秒內安全撤離教室，1分鐘內完成全部逃生疏散工作，確保孩子們在災難面前安然無恙。她堅持每周開展壹次適合幼兒年齡的安全教育活動，每月開展壹次安全隱患排查治理，每學期開展地震演練，提高幼兒的安全意識和自我保護能力，為社會樹立了幼兒園教師的正面形象。
張貴梅，雲南省麗江市華坪女子中學的壹名教師
張貴梅，女，出生於1957，滿族，40多年來壹直堅守在滇西貧困地區，為當地教育和扶貧事業的發展做出了巨大貢獻。她決心克服各種困難，為貧困山區貧困家庭的女孩建立第壹所全免費高中，使1600多名貧困家庭的學生實現了他們的夢想。她是壹個有道德的人，始終堅持以身作則，加強師生思想政治教育，對困難學生給予母親般的關懷，深受師生和群眾的喜愛；她全身心投入工作，拖著有病的身體長期忘我工作，把自己的工資、獎金、社會捐助的醫藥費等1萬余元用於興教辦學。在與時間的賽跑和與疾病的鬥爭中，她用實際行動完成了自己？只要還有壹口氣，就壹定要站在講臺上？保證。
陜西省鹹陽市旬邑縣馬蘭旗新九年制寄宿制學校教師丁海燕
丁海燕，女，出生於1967，回族。三十多年來，她壹直致力於山區的教育事業。在教學期間，她翻山越嶺幫助學生補課。把每壹個學生都當成自己的孩子，給貧困家庭的學生送吃送穿，這是孩子們親切的稱呼？丁媽媽？。熱心幫助同事，指導青年教師，贏得了大家的信任。工作之余，深入學生和群眾，利用家訪等機會，講民族團結的重要性。雖然生活貧困，但依然長期照顧村裏兩位孤寡老人，用實際行動書寫師者風範，詮釋立德庶人。