2017年3月，就讀於成都師範學院“汽車服務工程”專業的學生曾小玉，以應屆本科畢業生身份，報考了2017年溫江區教師公開招聘考試，應聘溫江燎原職業技術學校汽修專業課教師崗位，學歷要求“本科及以上”，專業要求“汽車維修工程、機械設計制造及其自動化”。
曾小玉被壹個查不到的專業名稱“卡住了”：汽車維修工程。
查不到的專業名稱
“‘汽車維修工程’這個名稱，在教育部的本科專業目錄中並不存在。”曾小玉說，在普通高等學校本科專業目錄中，並沒有“汽車維修工程”專業，而她所學專業“汽車服務工程”則明確屬於“機械類”專業，兩個名稱看起來有些相近。
她同時註意到，自己所學的“汽車服務工程”專業，與自己所報崗位要求的另壹專業“機械設計制造及其自動化”，同屬“機械類”，專業代碼分別為080208、080202。
“我們有門專業課就叫‘汽車維修工程’，和要求的專業名稱壹模壹樣，再加上該崗位要求的另壹專業也和我所學專業同屬壹類，便毫不猶豫報了名。”
曾小玉回憶，她報名時，報名系統還同時提供了“相同專業”“相近專業”兩個選項供她勾選，所以她選擇了“相近專業”。
4月16日，曾小玉通過資格初審，參加筆試，獲得筆試第壹名，進入面試。
5月20日，曾小玉通過資格復審，最終取得面試第壹名。
後來的事情，並不像她期待的那樣發展。
5月26日，她接到溫江區教育局工作人員來電，通知她前往區教職工管理中心就相關問題進行面談。
“對於這種問題，希望人社部門能跟教育部門溝通好，我們這個碩士點既然被批下來，肯定是經過嚴格論證的，結果辛辛苦苦考上研究生，還不如本科專業來得實在。有的招考還要求以最高學歷報考，那我們就更慘了。”這個年輕人說。