壹、專業基本情況
1，培養目標
本專業培養具有精密儀器和測控的設計制造基礎知識和應用能力，能在國民經濟各部門從事測控領域技術、儀器和系統的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理等方面工作的高級工程技術人才。
2.培訓要求
本專業學生主要學習精密儀器的光學、力學、電子學基礎理論，測控理論，以及相關測控儀器的設計方法。培養現代測控技術和儀器的應用，具備本專業測控技術和儀器系統的應用、設計和開發能力。畢業生應具備以下知識和能力:
具有紮實的自然科學基礎，良好的人文、藝術和社會科學基礎，能夠正確使用本民族語言文字；
系統掌握本專業廣泛的技術和理論基礎知識，主要包括機械、電子、光學、測控、市場經濟、企業管理等方面的基礎知識；
掌握光、機、電、計算機相結合的當代測控技術和實驗研究能力，具備本專業測控技術、儀器和系統的設計開發能力；
◆較強的外語應用能力；
◆自學能力強，創新意識強，綜合素質高。
3.主要學科
光學工程、儀器科學與技術。
4.主菜
精密機械與儀器設計、精密機械制造工程、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎、微機原理及應用、控制工程基礎、信號分析與處理、精密測控系統、工程光學。
5.試教
包括軍訓、金工、電工、電子實習、認知實習、生產實習、社會實踐、課程設計、畢業設計。
6.學習時間
四年了。
7.學位情況
工程學學士。
8、原專業名稱
精密儀器、光學技術與光電儀器、檢測技術與儀器、電子儀器與測量技術、幾何計量測試、熱學計量測試。
二、專業綜合介紹
測控技術自古以來就是人類生活和生產的重要組成部分。最初的測控嘗試都是從生產生活的需要出發。對時間的測控要求使人類有了日晷的原始時鐘，對空間的測控要求使人類有了點、線、面的認識。現代社會對測控的要求當然不會止於這些初級階段。隨著科學技術的發展，測控技術進入了壹個新的時代。
測控技術與儀器專業是信息科學技術的源頭，是光學、精密機械、電子、計算機、信息技術相互滲透形成的高科技密集型綜合學科。她的專業範圍很廣，從制造車間的檢查到衛星火箭發射的監控。這個專業最有意思的方向恐怕就是光盤制作了。很多同學認為屬於制造業。其實由於對精度要求嚴格，她屬於測控技術與儀器專業。
隨著科學技術的飛速發展，光機電壹體化系統的開發和應用越來越受到重視。但是由於傳統觀念的影響，很多考生對這個專業有壹個明顯的誤解，認為測控技術就是利用三角板、直尺等儀器進行費力的測量。其實這只是很簡單的認識，很淺的錯誤。可以聽壹聽清華大學測控技術與儀器專業的壹位同學。他說:“在我進入大學之前，我以為我未來的工作是拿壹個大三角形，到處測量。呵呵，開始上專業課才知道我們專業有多前沿。激光和納米都是我們的測試手段。現有的計算機硬件和軟件讓我可以很容易地模擬野外環境，不僅簡單易學，還會提出各種問題，我可以發揮想象力設計出更復雜完整的系統。”可見，壹個真正的測控專業學生需要掌握更多的電學知識，他們要掌握基本的電路知識，要有新穎的設計思路，並能運用多種新技術和手段工作。
很長壹段時間，中國工業在國際市場上沒有地位。其中壹個重要原因是質量差的大宗商品太多，沒有高質量的產品，所以無法與其他工業強國競爭，這與我國缺乏測控專業人才有關。為了與世界接軌，產品質量是中國企業提高國際競爭力的關鍵。因此，測控專業的人才越來越重要。
本專業以光、機、電、計算機壹體化為特色，培養具有現代科學創新意識、知識面廣、基礎理論紮實、計算機和外語能力強，能從事計算機應用、電子信息、智能儀器、虛擬儀器、測控、產品設計制造、科技開發、應用研究、企業管理等領域的高級工程管理人才。同時，由於專業知識面廣，適應性強，發展空間廣闊，還可以從事計量、測試、控制工程、智能儀器儀表、計算機軟硬件等高新技術領域的設計、制造、開發和應用，轉行更容易。
測控技術與儀器專業代碼:080401。
第三，發展職業教育
科學史上的重大發現往往是因為新的測量技術的發明。在信息技術時代，測控技術和儀器是實現信息采集、存儲和處理，也是揭示物質運動的必要工具。在現代化過程中，由於儀器儀表對生產過程和產品質量的監控作用，人們對其技術要求更高。
測控技術與儀器是壹門實踐性很強的學科，適合不同的專業，如工業自動化、生產過程自動化、檢測技術與儀器、電子儀器與測量技術、計算機過程控制等。在當今的理工科高校中，幾乎都開設了這個專業。因為這個專業在國內建立的比較早，現在處於成熟階段。
測控技術與儀器可以說是壹門交叉學科，與自動控制、工業自動化、儀器儀表、計算機專業密切相關。正是由於測控技術與儀器專業的這種聯系，使得該專業的畢業生可以選擇的就業方向非常廣泛，既可以進入生產工程自動化企業從事自動控制、自動檢測等方面的工作，也可以在科研單位進行儀器的開發和設計，同時在工程檢測和計算機應用領域找到適合本專業個人發展的空間。
我國測試技術與儀器專業的發展經歷了漫長的歷程，現在已經取得了快速的發展。在國內高校，現在都開設了測試技術與儀器專業，如清華大學、北京理工大學、天津大學、東北大學、哈爾濱工業大學、上海交通大學、浙江大學、南京理工大學等等。其中，許多高校經國家教委批準設立了測試技術與儀器專業的碩士學位點。目前，測試技術與儀器專業每年招生人數約3000人。畢業生廣泛就業於工業自動化企業、儀器儀表行業和各類科研機構，從事與本專業相關的工作。
從今天的信息技術時代來看，儀器儀表是實現信息獲取、轉換、存儲和揭示物質運動的必要工具，是信息技術三大支柱(信息獲取與處理、信息傳輸與通信、電子技術和計算機)的必要手段，也是新技術革命的重要內容。
在現代化進程中，人們對儀器儀表的監測功能有著高層次的技術要求，因此儀器儀表行業是推動國民經濟各部門技術進步，進行技術改造，提高勞動生產率和社會經濟效益，開發和節約能源和材料的主導行業。儀器儀表的裝備水平很大程度上反映了壹個國家的生產力發展水平和科技現代化水平。
隨著科學技術的發展和計算機技術的應用，測試技術和儀器專業的發展趨勢越來越趨向於智能化——智能儀器。智能儀器的出現顯示了其強大的生命力，現已成為儀器發展的壹個重要方向。這不僅體現在壹般的測量儀器上，也體現在分析儀器、實驗室儀器和生物醫學儀器上。
儀器儀表的水平很大程度上反映了壹個國家生產力的發展水平。目前，儀器儀表正從自動化向智能化發展，這對提高生產效率、優化產品質量、加快我國現代化建設無疑具有極其重要的作用。由此可見，測控技術與儀器這個專業是很有前途的。
四、專業就業形勢和趨勢
測控技術與儀器是國內理工科院校開設的壹門基礎專業。其課程涉及工業自動化、生產過程自動化、儀器儀表、自動檢測技術與儀器、自動顯示技術與儀器、自動控制、傳感器原理、儀器可靠性、計算機應用等。
測控技術與儀器可以說是壹門交叉學科，與自動控制、工業自動化、儀器儀表、計算機專業密切相關。正是由於測控技術與儀器專業的這種聯系，使得該專業的畢業生可以選擇的就業方向非常廣泛，既可以進入生產工程自動化企業從事自動控制、自動檢測等方面的工作，也可以在科研單位進行儀器的開發和設計，同時在工程檢測和計算機應用領域找到適合本專業個人發展的空間。
但對於測控技術與儀器儀表專業的畢業生來說，也必須意識到就業的難度。近年來，大學生人數逐年增加，相應的，該專業的畢業生也在逐年上升。但由於中國的經濟形勢，中國相關行業對畢業生的需求始終沒有呈現出增長的趨勢，尤其是曾經作為就業主體的國企。究其原因，壹方面，國企改革正處於關鍵時刻，很多大企業在這個過渡階段處理內部員工的問題非常謹慎；另壹方面，國有企業的市場競爭力在下降，導致其生產、研發能力下降，企業效益下降，對招聘畢業生的需求下降。當然，應屆畢業生缺乏工作經驗和社會交往也是企業不願意招聘太多畢業生的壹個原因。
雖然測控技術與儀器儀表專業的畢業生將不得不面對這個事實，但也不必對此過於擔心。在國企需求下降的時候，有更多的私企為畢業生提供發展空間。改革開放20多年來，民營企業的發展取得了巨大成就，湧現出許多像聯想集團、TCL集團這樣快速發展的民營企業。這些企業的成長主要基於高科技知識的基礎產業，這使得他們對大學畢業生的需求特別強烈。所以畢業生只要能認清就業形式，改變傳統的就業觀念，未來的路還是光明的。
很多優秀的國外企業會在中國投資辦廠，很多都會對測控技術和儀器儀表專業人才有需求。屆時，來自中國的學生將有更多機會在外企展示中國人的智慧和才華。
從專業角度來說，對於測控技術與儀器儀表專業的畢業生來說，未來最有前途的就業方向集中在智能儀器儀表與檢測技術的開發與應用。
近年來，計算機技術和微電子器件在工程技術中的應用越來越廣泛。在此基礎上發展起來的智能儀器，在測量精度、靈敏度、可靠性、自動化、應用功能以及解決測量技術和控制技術問題的深度和廣度上都有了很大的進步，以嶄新的面貌呈現在人們面前。
隨著大規模集成電路和計算機技術的飛速發展，在人工智能向測控技術移植和應用的過程中，智能儀器將會有更大的發展。測量儀器以智能化為導向，帶動各類儀器的智能化，這是現代儀器技術發展的主要趨勢。因此，對該領域人才的需求將呈上升趨勢。
檢測技術是自動化技術的四大支柱之壹。從探測的定義可以看出，人類沒有探測技術是無法研究未知世界的。檢測技術不僅為工業自動化提供正確的信息，也是科學研究中發現規律的重要手段。現代檢測技術的發展將主要表現在傳感器水平的提高和檢測手段的進步，如以計算機為中心的檢測系統的發展。
綜上所述，對於正在學習和準備學習測控技術與儀器的同學來說，壹定要充分認識到本專業的發展趨勢和個人的工作方向，立足現實著眼未來，努力學習，才能在新世紀的競爭中立於不敗之地，實現自己的理想。
需要測算的行業很多，可以在國家機關、科研院所、設計院、教育系統、各種大中型企業工作。
R&D工程師——從事新型儀器儀表的研發；
計量工程師——從事各種機械儀器維修的專業檢測；
維護工程師——從事各專業機構的儀器維護和校準工作。