1，學校學風壹般，生源質量不高，復讀生比例大，考試作弊嚴重，考試內容比較單壹。圖書館利用率不高，校風以考研編譯為主。將近壹半的學生畢業後過不了四級。
2、學校領導形式主義、官僚主義特別嚴重，態度傲慢，難以實現與學生的平等交流。學生會在這方面學到了很多。很多學生會成員模仿領導，學習形式主義。他們不是以學業為主，而是想考綜合評價和信用評價獎學金。