第壹,合理安排時間。制定復習計劃
合理安排學習時間,制定復習計劃,不僅可以節省時間,還有助於提高學習效率。時間越合理,計劃越科學,我們支配的時間就越多,學習的時間就越多,復習就越有針對性,從而達到事半功倍的效果。
中考之前,我們大致可以把計劃分為三個階段:
第壹階段:4月底前,對7、8、93年級的教材進行總覽,並根據大綱要求,在註重細節的同時,明確重點內容,不留死角,即復習知識題目。
第二階段:5月上旬至6月上旬。復習熱點知識。在這個階段,要根據與學生思想狀況相關的知識、重大時事熱點、時事材料之間的內在聯系,提高綜合運用理論知識解決實際問題的能力。
第三階段:從6月初開始到中考,要對所學知識進行回憶、總結、整合,特別註意做錯的、難以把握的題,克服懶惰思想和放松情緒,培養綜合能力。
這裏需要註意的是,我們的計劃經常和老師的復習進度沖突,這很正常。錯開時間更有利於我們在老師的指導下掌握所學知識,也符合記憶規律。
第二,認真學習教材,把握知識重點
對我們把握知識之間的內在聯系,構建知識網絡,正確復習知識題目具有重要意義。
壹、夯實基礎,準確記住原理。
在復習的過程中,壹定要準確的記住教材的基本原理和觀點。要全面,要堅定,要熟練。比如,在掌握黨的基本路線的知識點時,不僅要準確地記住黨的基本路線的依據、核心內容和實踐作用,還要記住以經濟建設為中心的含義、原因和意義,對外開放的原因和作用,註意事項,改革的性質、目標和作用,四項基本原則的內容、地位和作用。等壹下。
第二,點連線,形成知識鏈。所謂點連成線,就是以某壹內容為點,綜合整合課本上所學的知識。比如,在掌握文化知識時,要對789級的內容進行重新梳理,找出把握新的學習節奏、多元文化“地球村”、終身受益權、中華文化與民族精神、獻身精神文明建設等話題,把握學習與文化的內在聯系,明確文化對個人和社會的影響,從而把握中華文化的地位和作用。
第三。連接形成網絡,構建知識體系。在復習知識題目時,把握知識之間的內在聯系,構建知識網絡是必不可少的,這就要求我們要善於從不同的角度思考和分析壹個問題,做到細致全面。比如在復習“新中國的輝煌成就”這壹知識題目時,需要對所學內容進行提煉:中國在經濟、政治、文化、社會建設等領域取得了哪些成就?成就的根源和具體原因是什麽?這些成就對中國和世界有什麽影響?在我們取得成績的過程中,我們付出了什麽代價,積累了什麽經驗?我們如何尋求更大的?
成就?機遇和挑戰是什麽?只有這樣,我們才能從小到大、由粗到細地掌握所學的知識。
第四,解讀課程標準,強化所學知識。
雖然各地使用的教材版本不同,但都是按照課程標準編寫的。因此,我們在復習知識題目時,要特別註意對課程標準的解讀,把握“成長的我……‘我與他人的關系’和“我與集體、國家、社會的關系”這三個方面各自的內容,並根據課程標準本身所呈現的內容進行深入分析。例如,在掌握“認識我國各族人民的* * *有理想,實現理想必須經過艱苦奮鬥,立誌將來報效祖國、貢獻社會”的內容時,要求從以下四個方面來把握:壹、把握* * *有理想與最高理想的關系;二是正確理解艱苦奮鬥精神;三是認識努力和理想與精神文明建設的內在聯系;四是將個人理想與社會理想緊密結合,樹立終身學習的理念。
第三,把握熱點時事,全面解讀
中考試題中,需要將時事熱點話題與所學知識相結合,以檢驗學生運用知識的能力。所以,壹定要永不放棄熱點話題,善於運用所學知識從不同角度分析社會熱點話題。復習熱點知識時,要註意以下原則:
壹是密切關註國內外重大熱點問題。在復習的過程中,壹定要全面掌握壹些重要的國際國內熱點知識,比如要重點學習哥本哈根會議、十七屆四中全會、錢學森之死、重慶打黑、新型農村社會養老保險試點、新中國成立60周年、學習實踐科學發展觀、海地地震、中美會談等;等壹下。
第二,要關註與學生實際相關的熱點問題。要高度重視與學生生活密切相關的熱點問題,如:湖南湘鄉學生踩踏事件、全國未成年人思想道德建設工作交流會、打擊“涉黃”手機網站、中等職業教育免除農村學生學雜費、民族團結教育進課堂等;“人鏈精神”等等。,
第三。要掌握當地已經發生的重要熱點問題。各省中考試題中,往往要求學生深刻感受家鄉的變化和發展,不斷增強熱愛家鄉的感情,引導學生努力學習,提高自身素質,為家鄉做出應有的貢獻。所以在復習的過程中,壹定要掌握壹些當地發生過的重要熱點問題。
我們在確定復習的熱點知識時,在解讀熱點話題時要註意以下幾個問題:
第壹,要把熱點和所學知識結合起來。這就要求我們在復習熱點話題時,要有意識、有目的地分析熱點話題,要知道這些熱點話題具體體現在教材中的哪些觀點。比如在掌握哥本哈根會議的時候,要知道為什麽要召開這個會議。會議期間發展中國家和發達國家的矛盾表現出了什麽?世界面臨的環境問題有哪些危害?我們國家在這次會議上做了什麽?中國在氣候問題上采取了哪些具體措施?收到了怎樣的實際效果?等壹下。
第二。要把熱點的解讀和實踐結合起來。考試中常以熱點材料作為命題情境,要求學生運用所學知識分析熱點話題,最終著眼於學生的行為選擇。所以對於每壹個熱點知識,我們都要分析壹下,看看熱點材料對我們青少年的行為有什麽影響,我們應該怎麽做。比如,在把握錢老死亡這壹熱點時,既要分析錢老的行為對國家、社會、青少年的影響,又要明確如何向錢老學習。如何成為壹個對社會負責,對自己負責的人?如何弘揚民族精神?如何學習創新?等壹下。
第三,要根據不同熱點的內在聯系,把它們結合起來。復習熱點話題時,要善於將不同的熱點材料按照壹定的關系組合起來,從而深刻把握知識之間的內在聯系。比如,在把握新中國輝煌成就這壹熱點話題時,要把科技創新立國的知識和學習實踐科學發展觀結合起來,認識科技對成就的影響和科學發展觀對成就的作用;等壹下。
第四,要按照壹定的標準組合熱點。這就需要我們根據正反內容結合熱點知識;從而強化學習的作用。比如,在掌握與未成年人健康成長相關的熱點時,要明確哪些熱點材料有利於未成年人健康成長,哪些熱點材料對未成年人健康成長有害,這些材料給了我們哪些啟示。等壹下。
第四,掌握試題類型,了解不同的解法。
在思想品德考試題型中,主要有單項選擇、簡答、分析、練習和探究,每道題往往都有自己的具體分類和不同的答題要求。因此,在復習過程中,壹定要加強對這些題型的練習。比如簡答題,主要有行為要求、模擬情境、活動設計、文本解讀、圖表分析、漫畫欣賞、歸納概括等不同類型,每種回答形式的側重點和要求往往不壹樣。在了解差異的同時,要善於總結* * * *的特點,做到以下幾點:第壹。要認真審題,理解意圖,通過準確把握材料的中心意思和命題意義,找到題目與教材知識的連接點,即實現教材知識與材料內容的有機結合。其次,根據問題內容,明確回答要點,開門見山,直截了當,避免回答無關的問題。這裏要註意的是,壹定要按照問題的既定方向去解決問題。最後,要科學組織回答,做到要點完整,組織清晰,語言簡潔。同理,對於分析解釋、練習探究等其他疑難問題,要求我們根據相應的解決方案進行科學的分析,才能遊刃有余的回答各類問題。
第五,掌握考試方法。冷靜回答。
面對中考,我們要緩解來自各方面的壓力,從容淡定的面對,尤其是審題和解題兩個環節。考生在審題的時候,往往因為趕時間而急於作答,導致出現了問題不認真、觀點不全面、內容不充實,甚至問題錯了、答案不切題的現象。這個時候。要註意以下方法:第壹,保持冷靜,正確理解題意。在明確問題含義的前提下,思考答案的要點,確定答案的範圍。比如有時候,問題裏已經明確了答案的範圍。這時候就要求我們按照這個既定的範圍來確定答案,不能隨意回答。諸如“對個人和社會有什麽影響”“改革開放以來我們取得了哪些成就”“從家庭、學校、青少年自身角度回答”等問題,都是已經確定了答題範圍的問題。如果忽略這個範圍,就會出現問題。二是把握導向,深挖內涵。要明白提問者的意圖,知道考試的知識點,明確應該用什麽原則來回答。任何問題都必然會考驗我們對所學知識的掌握程度。所以要抓住材料中的有效信息,明確問題是關於哪方面的知識,以及如何利用它來回答。
解題時要把握好以下三個方面:壹、要點要清晰簡潔。回答問題時,壹定要能準確運用原理,不要啰嗦。第二,觀點正確,切忌隨心所欲,不必從政治原則的觀點來回答。有些同學往往認為自己答得很好,寫得很多,但最後分數不是很高,因為觀點不明確,用自己的“白話”來組織答案。第三,組織清晰,層次分明。要求我們按照主次分明、主次分明的原則總結答案的要點,最好用序號把答案有序地組織起來。第四是多角度回答,不要錯過知識點。這是我們應該遵循的重要原則。不要抓住某壹點,沒完沒了地解釋。而是要思考這個問題需要我們用哪些知識來回答,要能夠從不同的角度,用不同的知識來分析。
總之,在復習的過程中,要根據自己的實際情況,選擇合適的復習方法,做到有條不紊,輕松自如。這裏需要註意的是,老師在復習的時候,往往是按照上面的計劃來復習的。所以,我們認真聽講,認真做筆記,認真思考,善於歸納就顯得尤為重要。