1.加強學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，自覺學習數學基礎理論和教育教學理論，形成良好的讀書習慣。閱讀2本以上教育專著，撰寫2篇以上閱讀心得。
2.積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各類聽課評課活動，開展高質量的教研活動，爭取機會在校內或校外開設壹些高質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。壹學年承擔校級評課6次(含教案、評課稿各2份)，校級公開課2次，縣級以上公開課(或講座)1次，縣級以上專題講座1次。要積極參加縣(市、區)舉辦的教學觀摩和討論活動？派老師下鄉？活動，主動申請觀摩課和講座。
3.大膽實踐、探索、研究，提高自己的教學和科研水平。工作室總題目是“交互式生成性數學教學策略研究”。根據自身實際，根據工作室總課題，將《有效促進師生交流與* * *發展研究》作為子課題開展研究，並制定子課題三年實施計劃，做到每學年有研究計劃和總結，三年有研究總結。
4.積極參加車間qq群交流和討論活動，不斷提高自己的教研能力。本學年可以利用工作室的qq群開展在線備課或專題討論活動，幫助老師解決教學中的疑難問題。
5.培養和促進壹批教師的專業成長，提高他們的領導水平。選擇妳們縣(市、區)的3 ~ 5名中青年教師作為自己？傳、幫、拿？作為他們自己的合作和教研團隊，我們會帶領他們參與相關的教研活動，引領他們的專業成長。
6.及時進行教學反思，寫教育隨筆和教學反思，寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫兩篇教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等。)，並積極投稿，爭取XX年6月前發表1 cn級教學文章。
XX-XX學年個人工作計劃
壹、個人工作目標
又變了？龍巖小學數學xx老師工作室？會員是壹種信任和榮譽，更多的是壹種責任和義務。以此為契機，加強教育教學理論的學習，虛心接受工作室領導的指導，努力工作，深入研究，鉆研新教材，開展課題研究，探索有效的教學方法，培養青年教師，積極參加工作室在線qq交流討論活動，解答教學疑難問題，學會傳播教研教改信息。發揮示範、引導和輻射作用。不斷提高自己的專業知識、理論水平和教學水平，促進自身的成長和發展。積極探索小學數學教學中存在的問題及解決方案，促進小學數學教學的改革與發展。
二、主要工作和措施
1.加強業務理論學習。工作室每年給我們每個成員買兩本專著。本學年要完成工作室的閱讀任務，學習至少兩本教育教學專著，撰寫兩篇以上閱讀心得。並利用工作室qq群交流分享學習心得，分享彼此的感受和收獲。
2.承擔公開課和專題講座。積極承辦公開課和講座。今年要承擔校級以上講座6場(含2場有教案和文稿的講座)，校級以上示範課2場，縣級以上公開課(或講座)1場，縣級以上專題講座1場。
3.對這個課題進行研究。工作室總題目是“交互式生成性數學教學策略研究”，我的副題是:怎麽放？課堂壹代？變成？教學資源？研究。開展研究，制定子項目三年實施計劃，做到每學年有研究計劃和總結，三年有研究總結。
4.參與工作室的網站建設。努力進壹步完善工作室建立的網站，學習領導收集的當前熱門教學文章，發表自己的學習心得和體會。
5.參加工作坊qq群交流討論活動。積極參加工作室建立的qq群開展的網上備課或專題討論活動，如討論某節課的備課思路或單元備課以及要解決的重點、難點、難題等。
6.培養青年教師。今年因為和上杭通賢中心小學交流了壹年，所以包括這個學校的老師都選了3-5名青年教師，分別是:吳、、副益民、邱、劉作為自己的？傳、幫、拿？作為他們自己的合作和教研團隊，我們會帶領他們參與相關的教研活動，引領他們的專業成長。
7.寫壹篇教學論文。撰寫1篇教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等。)，力爭本學年發表1篇教學文章。
8.積極參加外出觀摩學習。為提高工作室成員的教學水平，開闊教育視野，充分發揮工作室團隊在引領研究、示範和成果輻射方面的作用，積極參與工作室組織的全體成員在其他地區的觀摩學習。
9.參加成員所在縣(市、區)的教學觀摩和討論活動。
10.積極參與工作室成員？送教育送培訓？活動。
11.認真撰寫各種資料，完成專輯編寫任務。包括個人三年成長計劃、子項目研究計劃、工作室個人年度工作計劃及總結、撰寫教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經驗總結等。).
2017數學大師工作室2的個人計劃我是？數學工作室？作為壹名新成員，這學期我特別幸運地加入了這個工作室。雖然我只在工作室呆了半年，但是這半年的點點滴滴我還是記得。因為我在這裏經歷了很多，學到了很多，收獲了很多，更重要的是我找到了壹些更好的教育學生的方法，在教育思想上成熟了很多。下面我想和大家分享壹下這半年來我工作室的成長故事。
第壹，工作室給我壹種歸屬感和安全感。
我剛進工作室不久，徐導演就讓我去教壹個班。當時壹想到要在畫室給這些優秀的老師講課，我就特別不安，特別自卑。我特別怕自己說不好。也許是許主任壹眼就看穿了我的想法，所以她及時鼓勵我，告訴我所有的課都是擦亮的。我首先要相信自己。許主任在工作中經常用自己的親身經歷來激勵我，我深受感動。而畫室的所有老師，雖然平時很忙，但是很樂意參加畫室的每壹次活動。看到他們愉快的討論氛圍和熱情細致的幫助，我也消除了陌生感，很快融入了這個大家庭，也讓我有了歸屬感和安全感。
第二，工作室促進了我的成長。
我很幸運有這樣壹個優秀的團隊在我身後，可以時不時的促進我的成長。第壹節課，雖然做了充分的準備，但效果還是相差很大，很失望。這時，舍友們積極為我分析課堂，幫助我及時發現問題，從而探索解決問題的方法。
當時我在教高壹數學上冊，連加減。通過情境圖的展示，讓小朋友自己動手放棍子提問，探究偶數加減的計算過程，但是課堂上出現了很多問題，比如:(這是我們舍友幫我找的壹個問題)
問題:1，學生學習狀態良好，遇到難題時學習熱情降低。
2、不能集中所有學生的註意力，個別孩子操作不專心，註意力分散。
3.課堂評價語言過於單壹。
他們給我的建議是:1。在該類的知識處理中，連續加法和連續減法可以分開處理。給每個知識點增加鞏固練習，可以讓學生放棍子，給他們展示機會，可以提高學生的學習興趣。
2.低年級老師上課以正面鼓勵為主，但紀律也要加強。
3.老師在課堂教學的時候要重點引導學生回答，不要在學生沒有按照自己的思路思考的時候不耐煩。
4、多用評價語言。
面對他們中肯的建議，我認真學習，認真記錄，帶著壹顆真誠的心虛心請教。在交流中我學到了很多好的教學經驗和方法。
第三，工作室讓我不斷追求卓越。
過了兩個星期，我又上了壹節課，11？20對每個數字的理解，當時舍友的第壹評價是老師的課堂能力比上次有了很大進步，這是對我最大的肯定。但是我希望我能在名師的指導和同學的幫助下成為壹名可持續發展的老師。在以後的教學中，我會從以下幾個方面努力:
(1)勤於學習，積累理論。我會堅持不懈地學習，多渠道學習教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積累。
另外，我們工作室的博客裏有教學案例、學習心得、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學習成果，不是我們？學習？練習？反思？再學習？這個過程。
(二)積極參加培訓活動。為了開闊視野，增強對新課程的解讀和實施能力，我們積極參加培訓活動，向有豐富教學經驗的老師學習，在精彩的課堂上向工作室老師學習。今後我會更加努力學習，提高專業水平，不斷更新教學方法。
(3)投入線上教研。
積極參與在線教研的學習，不僅給了我和老師、專家面對面交流的機會，也給了我更多啟發性、實用性的建議和壹件事，讓我在教學中遊刃有余。同時也讓我覺得自己和優秀的老師還有很大的差距，讓我感受到了自己專業知識和非專業知識的不足。記住我努力學習，不斷前進，樹立終身學習的理念。並逐漸形成自己的教學風格。
第四，對工作的反思
進入工作室半年，感覺自己進步很大，但還是有壹些不足。在科研方面，我的努力還遠遠不夠，離工作室的要求還有壹定距離。我將繼續發揮自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準嚴格要求自己，努力在教學科研上取得更大的進步，無愧於名師工作室成員的稱號。