北京民族大學是文、法、理工結合，語言、藝術、美術兼容。設有計算機、美術、藝術(聲樂、器樂、舞蹈)、經濟、法律、外語、管理、國際標準、國際、建築工程、語言文學、光彩教育、生命科學與技術、汽車工程、航空、旅遊、珠寶。占地420多畝。有民族教學樓，140多間教室，多媒體教室，教學監控系統，各專業實驗室齊全。學校宿舍及公寓樓15。2003年，經上級黨組織批準，將黨總支建制改為黨委建制。2003年6月，5438+10月，被中國成人教育協會定為“誠信招生示範學校”，被北京市教委評為2006年第壹批合格學校。
北京民族大學自1984建校以來，始終貫徹黨的教育方針和國家民族政策。堅持“德、智、體全面發展”的培養目標；堅持“厚基礎、寬技能、重德育、強素質”的辦學理念；堅持“以人為本，以學生為本”的服務理念。努力為北京和全國的經濟文化建設培養高素質、實踐能力強的各類專業人才。學校的教育教學活動管理有序，深受教育界權威人士和眾多學生家長的好評，具有良好的社會聲譽。王董事長(原校長)、黨委書記，1998年起獲燭光杯獎、企業家獎。
學校師資力量雄厚，均來自首都著名高校或科研單位。上課的老師大多是講師、副教授、教授或專家。21年來，學校為國家培養了近萬名本科畢業生、專科畢業生和各類短期進修生(其中少數民族32名)。
校園內有醫院、郵局、電話廳、食堂、自動取款機，方便學生生活和學習。學校有大型綜合塑膠操場、輪滑場、遊泳池，供學生學習之余鍛煉身體、發展興趣愛好。
學校設有學術委員會和校報編輯委員會。重視教育教學研究和人才發現，積極推薦畢業生就業。在二十壹年的辦學經歷中，我積累了經驗，也做出了成績。
學校榮譽:
1993被北京市教委批準為全國首批(15)高等教育學歷證書考試試點學校之壹。
1997被中國成人教育協會民辦高等教育委員會授予“民辦高校先進單位”。
1998被國家民委、北京市人民政府評為“民族團結進步模範單位”。
2002年被北京市教委評為“民辦高校教育教學綜合評估合格學校”。
2003年被中國成人教育協會評為“誠信招生示範學院”。
2004年榮獲由中國教育電視臺、中國學習咨詢網主辦的“北京市市民滿意民辦大學”稱號。
2005年6月5438+10月，被教育部中央教育學院和《中國民辦教育》雜誌授予“人民滿意民辦大學”。
北京民族大學的辦學理念
宗旨:堅持“德育第壹、教學第壹、質量第壹、育人第壹”、“面向現代化、面向未來、面向世界”的方針，努力為北京市和全國的經濟建設和社會發展培養高素質的實用型專門人才。
定位:從學歷教育過渡到國家承認學歷的民辦高校，從專科層次過渡到本科層次，實現本科與專科相結合。
特色:突出民辦民族大學，學、企、研相結合，為西部開發和老、欠發達、邊疆地區培養人才；突出中國傳統文化專業；突出實踐教學環節，培養社會急需的高素質實用人才。
校訓:團結、文明、勤奮、創新。
校風:精心教育的紅燭精神
勇敢戰鬥的精神。
實事求是、勇於創新的科學精神
無私奉獻
學生形象:四樣東西:理想、道德、教育、紀律。
五會:生存、生活、學習、創新、發展。
學風:吃苦耐勞，踏實認真，創新進取。
教風:熱愛教育事業，高尚的道德品質，嚴謹的治學精神，認真負責的教學態度，深入學生，把愛奉獻給每壹個人。
領導風格:貫徹“三個代表”思想，與時俱進，求真務實，開拓創新。
學籍管理:對學生實行“寬進嚴出”，入學後長期保留學籍。
人事管理:學校堅持“精兵簡政、按需設崗、按崗定員、全員聘用、優化結構、提高效率”的崗位責任制，做到責權利相結合。
學校管理:牢記育人目標；堅持中國特色社會主義辦學方向；抓住教學中心；加強對人的管理；搞好教學基礎建設。
五大工程:德育工程、教學質量工程、網絡工程、隊伍建設工程、教學基礎設施工程。
素質教育:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，與時俱進，改革教育內容、教學方法、教育模式、課程設置、管理體制和運行機制，全面貫徹國家教育方針，立足21世紀發展需要，以人文性、科學性和創新性相統壹為目標，以提高學生綜合素質為根本目的，著力培養學生的創新精神和實踐能力。
北京民族大學的辦學經驗
北京民族大學經過21年的建設和發展，逐漸積累了壹套辦學經驗。
壹是有正確的辦學指導思想
主要概括為:“壹是堅持，二是體現，三是重視，四是提高。”
“壹個堅持”就是堅持社會主義辦學方向，全面貫徹國家教育方針，認真執行黨的民族政策。
“兩個體現”即公益性和服務性，服務北京和全國，特別是老幼和邊疆地區；體現適應性，學校培養的人才符合國家經濟建設和社會發展的需要。
“三觀”即重視基礎知識和專業知識的教學；重視創新精神的培養；重視實踐能力的培養。
“四個提高”就是提高教學質量；提高學生的綜合素質；提高管理水平；提高社會效益。
第二，有明確的辦學理念
宗旨:堅持“德育第壹、教學第壹、質量第壹、育人第壹”的原則。“面向現代化，面向世界，面向未來”。努力為北京和全國的經濟建設和社會發展培養高素質、實用型的專門人才。
定位:學歷教育向國家承認學歷的民辦高校過渡，專科層次向本科層次過渡，實現本科與專業相結合。
特色色彩:突出民辦民族大學特色，發揮自身優勢，學、企、研相結合，為西部地區和老區、欠發達地區、邊疆地區發展培養人才；突出對中華民族優秀文化傳統的繼承和發展，增設具有民族特色的專業和課程；突出實踐教學環節，培養社會急需的高素質實用人才。
校訓:團結、文明、勤奮、創新。
校風:倡導和弘揚教書育人的紅燭精神；勇往直前的戰鬥精神；求真務實的科學精神；無私奉獻。
學生形象:做到“四有”:有理想、有道德、有文化、有紀律。
做到“五會”:生存、做人、學習、創新、發展。做首都文明大學生。
學習風格:虛心好學，勤奮進取，踏實認真。
教風:熱愛黨的教育事業，高尚的道德品質，嚴謹的學術精神；為人師表，教書育人；認真負責的教學態度，有說服力的教學方法，深入學生，把愛奉獻給每壹個人。
領導風格:努力實踐三個代表，與時俱進，求真務實，開拓創新。
學籍管理:對學生實行“寬進嚴出”，從入學時起長期保留學籍。
人事管理:堅持“精兵簡政、按需設崗、因崗定編、全員聘用、不留閑人、優化結構、提高效率”的崗位責任制，責權利相結合。
學校管理:牢記育人目標，堅持中國特色社會主義方向；以教學為中心來抓；加強對人的管理；搞好教學基礎建設。
五大工程:德育工程、教學質量工程、網絡工程、隊伍建設工程、教學基礎設施工程。
第三，認真貫徹黨的民族政策
認真落實民族政策，加強各族師生團結，是辦好民族教育的重要條件。學校采取以下措施:
(1)擴大民族地區招生，滿足各族學生升學需求。(2)學校對少數民族學生實行“雙優”政策，即優惠錄取、優惠學費(每人每年減免6%學費)，深受少數民族學生和家長的歡迎。
65438-0998北京民族大學被國家民委、北京市政府評為“民族團結進步模範單位”。
第四，有壹個強有力的領導。
有了好的董事長，才能帶出好的領導班子，辦好學校。
董事長王是壹位老工人、老教育家，熱愛教育事業，具有強烈的社會責任感和開拓精神。建校之初，沒有經費，沒有老師，沒有校舍。王然主席不顧年事已高，在身邊，精心策劃，帶領各級領導和各族師生開辦自己的學校，艱苦樸素，弘揚了延安精神。最後學校從無到有，從小到大，初具規模。21年的辦學歷程並不是壹帆風順的，遇到了很多坎坷。在經歷了很多風險和考驗之後，都因為自己堅強的意誌和奮鬥的精神而被壹壹突破。她是學校的投資人和創始人。她從不拿高薪分紅，兢兢業業，無私奉獻。
領導班子建設的目標是要求班子成員具有堅定的政治信念、較強的宏觀領導能力、寬廣的視野和胸懷、優良的思想作風和正確的辦學指導思想。為此，領導班子成員要努力學習，講政治，懂教育，專業，善於管理。
在王董事長的領導和金校長的指導下，建立了壹個團結、協作、廉潔、有力、高效的領導班子，具有豐富的管理學校行政、黨務、教學、後勤和學生工作的經驗，具有駕馭復雜局面的能力。
在校長的領導下，學校擁有壹支高素質的管理團隊，其主要特點是:團結協作，堅守崗位；不怕吃苦，任勞任怨；沒有報酬，無私奉獻。有了好校長、好班子、好團隊，就保證了上級在學校的指示落實，保證了學校各項工作的順利完成。
動詞 （verb的縮寫）建設壹支高素質的教師隊伍
培養人才是高校的根本任務，教學是學校的主旋律。提高教育教學質量是永恒的主題，是辦好民辦教育的生命線。壹支高水平的熱愛教學的教師隊伍是實現培養目標的關鍵。我們學校是壹所私立大學。建設壹支專兼結合的教師隊伍，即滿足無“專”不穩、無“兼職”不動的要求，是符合學校實際的。要下大力氣培養選拔專任教師，逐步改善結構，培養壹批年富力強的高素質教師和高水平學科帶頭人，這是壹項戰略性的重要工作。加強教師隊伍建設的總體思路是:
重點:中青年教師。
方式:質量好，結構合理，相對穩定。
目標:提高兩個素質(思想素質和業務素質)；三種能力(創新能力、教學能力、科研能力)。達到四高(學歷高、職稱高、外語和計算機水平高)。
要求:根據老中青教師的具體情況提出不同的要求:
老教師，鼓勵他們寫書，搞好科研，從思想作風和實踐經驗上傳承、幫助、引導他們。
要求中年教師多方面發展，逐步開設新課程。每位老師至少能成功開設2-3門課程，參與學術交流活動，與兄弟院校或相關企業進行聯合研究。
要求青年教師考研，有計劃地送重點大學短期深造。通過努力，他們分三個階段逐步成長為骨幹教師，達到副教授及以上學歷。(第壹階段是達標，第二階段是通過教學基本功，第三階段是成為專家)
原則:立足國內，立足本職，加強實踐，多種形式並舉。
方法:(1)建立中青年骨幹教師和學科帶頭人選拔培養制度，對選拔範圍、條件、程序、培養計劃、考核、使用等提出明確要求。(2)嚴把新教師入口關。(3)鼓勵在職教師攻讀研究生課程。(4)有計劃、全日制研究生培養。(5)設立優秀班主任獎、優秀教師獎、優秀論文獎三個獎項。要求講師以上職稱教師每年在省部級刊物上發表論文1-2篇。(6)采取多種形式促進教師與社會的密切聯系，提高參與國家經濟建設的實踐能力和解決實際問題的能力。(7)創造條件參加學術交流，不斷更新自己的知識。(8)改革管理方式，引入競爭機制。(9)創造條件，逐步建立社會養老保險，解決後顧之憂。(10)建立人事、專業技術檔案，計算工齡。(11)普通高校招聘的骨幹教師，可低職高聘。(12)研究開辟各種晉升渠道，激勵和調動工作積極性。(13)加強思想政治教育，提高思想素質，黨組織的發展要以教學壹線的教師為重點。
第六，加強管理，狠抓素質教育
指導思想:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以德育為原則，以教書育人為重點，以加強愛國主義、集體主義、社會主義教育和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為主旋律，與時俱進，“三個面向”，不斷完善教育內容、教學方法、教育模式、課程設置、管理體制和運行機制。立足21世紀發展需要和民辦教育實際，加強學生管理，提高學生綜合素質，促進學生德、智、體、美全面發展，培養具有科學精神和人文精神的高素質人才。
教育內容:學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想；思想品德課和政治理論課；黨和國家的有關政策法規；大學生行為準則；學校規章制度等。
教育體系:政治理論課程體系；情境教育體系；日常思想教育制度；業余黨校教育系統；社會實踐教育體系。
教育任務:堅定正確的政治方向；提高思想道德素質；培養健康的精神狀態；遵守學校規章制度；爭做“四有”新人。
五隊:黨組專職政工幹部；專職行政幹部(以班主任為主)；政治理論老師；各專業學科教師(教書育人)；黨員和積極分子。名校領導負責，實行齊抓共管。
五個結合:嚴格管理與加強教育相結合；課堂教育與社會實踐相結合；理論與實踐相結合；普及教育與典型示範相結合；學校教育、家庭教育和社會教育相結合。
五個建設:思想道德建設；黨支部建設；校園文明建設；校風和學科建設；班主任隊伍建設。
教育方法:註意青少年、民辦教育和少數民族學生的特點；針對性、啟發性、有效性；有五心:愛、真誠、細心、耐心、自信；以情打動人，以事打動人，以理服人；引導學生學會自我管理、自我服務、自我教育(如學生會組織的“無償獻血活動”等。).
七、建設文明校園，凈化教育環境
穩定至上，安全重於泰山，沒有安定團結什麽事都做不好。為加強校園文明建設，維護校園正常秩序，確保校園安全穩定，確保學校各項工作任務的完成，結合學校特點，學校與駐地(軍事基地)相互配合，兩隊壹隊共同成立精神文明建設管理委員會，實行齊抓共管。
組織領導:學校和基地黨政領導擔任主任、副主任，學校綜治辦主任、基地辦主任擔任秘書長、副秘書長，下設公安處、消防處、衛生管理處。
指導思想:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，大力倡導校園“愛國守法、禮貌誠信、團結友善、勤奮自強、敬業奉獻”的基本道德規範，努力開展無案件、無火災、無事故、無違紀的教育活動，堅持德治與法治相結合，治標與治本相結合，培養“四有”新人，營造安全穩定的校園環境，確保人才培養任務的順利完成。
主要任務:認真貫徹上級有關指示，結合學校特點，采取多種形式宣傳教育師生遵守社會主義法制、公共秩序、社會公德和校風校紀；緊緊圍繞學校中心工作，落實各項規章制度，綜合治理校園，嚴格規定食堂、飯店、商店不準向學生出售煙酒，晚上8點關門，取締各類非法網吧。配合當地派出所整治周邊環境；加強校園巡邏，建立總值班室，培訓相關人員，檢查校園安全、消防、衛生工作；邀請專家進行防火、防盜、預防交通事故的講座；學校已經制定了應對突發事件和防控非典的計劃。
工作要求:對上級的相關指示及時傳達，認真貫徹，制定措施並落實到位；加強領導，重視思考，不走過場，務求實效；明確職責，落實責任，層層建立崗位責任制；加強合作，形成合力，提高整體效率。
八、走出了壹條獨特的學校建設發展之路。
北京民族大學的校址本來就在城裏，規模小，不穩定，開發難度大，到處都是“遊擊隊”，制約了學校的發展。1998遷至房山竇店後，學校與95996部隊(原87403部隊)基地和當地政府(竇店鎮七裏店村)簽訂了50-70年的租賃合同，從此學校有了固定校區，結束了“10年辦學，五次搬遷”的歷史。現在的學校是壹個環境優美、大院獨立、設施齊全的校園，辦學條件和擴展規模堪稱“絕無僅有”。校園裏有很多可用的空間。1999以來，學校采取“三位壹體共建”的形式，即軍隊和政府劃出土地，漢建公司出資建設，學校從每學期收取的學費中分期支付，50-70年。實行相互支持、優勢互補，學校為韓建公司培養工程技術人員，韓建公司為學校提供實習基地；基地和政府關心學校的發展，學校對部隊基地和七裏店村幹部、村民子女給予學費優惠。此舉得到了軍事基地上級領導和竇店鎮、房山區政府的大力支持。在短短的五年時間裏(即至2003年)，學校投資數千萬元，建成並完成了三萬多平方米的教學基礎設施工程，初步形成了集教學、實驗、辦公、生活服務、體育娛樂於壹體的現代化人文教育設施，極大地改變了學校的面貌。學會說:“想看巨變，去北人大學！”在沒有用途、沒有資金、沒有外援的情況下，完全依靠學費收入，逐步積累、滾動發展，通過“校軍共建、校村共建、校企共建”的形式，找到了壹條獨特的辦學之路，為學校今後進壹步持續穩定發展打下了堅實的基礎。
九、有壹套完整的學校規章制度。
健全的規章制度是辦學經驗的結晶，是規範辦學的體現，是實施“依法治校、以德治校”的基礎。
學校重視辦學經驗的總結和規章制度的建設。在過去的21年裏，經過多次修改和補充，形成了壹套規章制度。如:(1)北京民族大學章程、北京民族大學董事會章程、北京民族大學校務委員會章程。(2)各級崗位職責:1999(從校長到勤雜工)建立各級崗位責任制，自下而上制定(民主討論)，自上而下修訂，再經校長辦公會議集中審定，在全校幹部職工大會上公布。然後，舉行了隆重的儀式，頒發了《崗位責任書》，由校長和各級崗位責任人雙方簽字(壹式兩份)。各級崗位職責，印好裝裱好，掛在辦公室，經常對照承諾進行監督檢查。從而對行政管理、黨務管理、教學管理、後勤管理、財務管理、學生管理走上科學化、制度化、規範化的軌道起到了很好的促進作用。(3)規章制度匯編:學校經過20年的建設和發展，在各項工作中積累了大量寶貴經驗，許多行之有效的規定逐漸形成規章制度，並發動各有關部門和幹部群眾進行整理修訂，裝訂成冊，分行政管理、黨務管理、教學管理、學生管理四個方面，共計100多種規章制度。
X.打造了“北京民族大學”的品牌
綜上所述，可以總結如下:
三早三高:“三早”:北京民族大學建校早(1984)；最早的黨組織(黨總支)成立(1986)；北京市第壹批(15)高等教育文憑考試試點學校(1993)。“三高”:北京民族大學領導思想水平高；學校教學基礎設施項目標準高；往屆畢業生就業率高。
三個特點:具有民族特色；反映時代特征；富有學校自身特色(學習先進的辦學經驗並總結自己的經驗，發揮自己的優勢，走自己的發展道路)。
社會效益:主要表現在三個方面:專業面向市場，適應社會需求；畢業生素質高，受用人單位歡迎；學校知名度很高，在社會上享有壹定的聲譽。比如:1999 11，世界紀念碑寫道:北民大學畢業生社會競爭力強，畢業生質量好，為民辦高等教育增光添彩。1999 6月14《國際航空報》記者報道:如今的北京民族大學已是眾所周知。1997 165438+10月，北京民族大學被中國成人教育協會民辦高等教育委員會授予“民辦高校先進單位”。2003年，壹家報社的記者來到北京民族大學采訪，說:我的所見所聞讓我深受感動，應該廣泛宣傳。北方民族大學在社會上有壹定的影響力。“北京民族大學”這個名牌已經被社會認可和接受，應該保留。
公文
1.學生在校期間修完本專業教學計劃規定的全部課程，頒發畢業證書，加蓋主考機構印章，其大專或本科學歷受國家承認。畢業後可以通過論文答辯獲得學士學位，也可以報考研究生。
2.高等教育證書。完成學校規定的課程，經考核合格的，由北京民族大學頒發畢業證書。
3.職業資格證書。學生在取得畢業證書和學歷證書期間，可根據所學專業在學校取得壹個或多個職業資格證書。
4.學生畢業後可按有關規定享受國務院高校畢業生同等待遇。根據“自主創業”和“雙向選擇”的原則，校園
5.學校地址:房山區竇店鎮，交通便利，距離區政府僅20分鐘左右，距離北京最大的火車站西站1.5小時。竇店鎮是中國文明鎮，有商周古都遺址等國家壹級文物保護單位。網上的命案也很少，小案件也很少。